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“双减”背景之下如何做好班主任工作 分享会发言材料 “双减”即是减轻义务教育阶段学生作业负担，减轻校外培训负担。“双减”就是回归规律的重要一步，让教育回归本真，这也是我们教育人的““中国梦”。而千千

“双减背景下作业设计与管理“培训学习心得体会三篇 第一篇 早上，聆听了浙江教研网举办的《“双减”背景下的作业设计和管理》校长论坛，收获满满。接下来讲讲我的一些心得体会。 一、要设计好作业的时间。 作

教师的指导下能够反思并述说购物的过程，积累使用货币的经验；形成对货币多少的量感和初步的金融素养。 【教材分析】 人民币在人们的生活中起着重要的作用。一方面使学生初步知道人民币的基本知识,提高社会实践能

长、正方体表面积、体积 长、正方体特征 长方体相关内容框架建构 体 积 表 面 积 棱 的 相 关 应 用 积累研究立体图形体积的经验及方法 包 装 相关 问题 容积相关计算 体积测量 展开与折叠 三、作业内容 长方体

“双减”“双增”政策的实施 推动美育教育事业的发展 无论是“双减”还是“双增”，教育部的初衷自然是希望还孩子们一个快乐的童年，都是为了将孩子培养成一个人格健全、积极乐观的人、培养学生的审美、品味等素养。

“双减”和“双增”的推行助力素质教育的发展 继“双减”政策出台实施后，10月26日，教育部又提出一个全新概念的词“双增”，并表示“双减”是对体育以及美育教育的“双增”。如今，学生和家长们，好不容易适

双减+双增=健康发展 近日，随着“双减”政策的落地，学科类教育培训机构纷纷转向素质教育，艺体培训相当火爆。近日，教育部有关负责人表示，在“双减”落实的同时，也在推动“双增”。指出，双减+双增=健康发展。

“双减”“双增”政策培养学生成为全方位人才 继“双减”后又迎来了“双增”，这对学生来说，又是一件利好消息。“双减”减的是学生作业负担，“双增”增的是户外锻炼时间。在“双减”和“双增”的共同作用下，不

  关于提高基层区队干部执行力的研究   煤矿基层区队执行力高低反映了一个煤矿企业综合管理水平，体现了基层对上级指令及要求的反应能力和兑现程度。一个具有旺盛战斗力强势竞争力的优强企业，必须有一支训练

关于提高城区规划科学化水平的研究 近年来，市委、市政府以科学发展观为统领，以造福民生为落脚点，扎实推进城市建设，城区迎来了发展历程中项目投入最多、建设速度最快、城市面貌变化最大的跨越发展时期。“十二

提高我县生猪产业竞争力的调查报告     为推进我县畜牧业产业化、规模化生产，及时全面掌握我县畜牧业生产结构现状，进一步促进畜牧业生产和农村经济健康发展，近期我们对我县如何提高生猪产业竞争力做了一次专项调查研究，具体情况如下：

提高调查研究能力的有效方法 各位老师，同志们: 习近平总书记指出：“调查研究是做好工作的基本功。一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领。调查研究要经常化。”习近平总书记在2021年秋季学期中央

提高沥青路面平整度的研究 目录 引言: - 1 - 1、沥青路面平面度相关理论概述 - 2 - 2、沥青路平面度的影响因素分析 - 2 - 2.1路基不均匀沉降对路面平整度的影响 - 3 - 2.2基层不平整对路面平整度的影响

学校“双减”落地之策——不止加减，还有乘除 “双减”政策出台，学校重在按照中央和北京市的文件精神对标对表，校准学校的行动，完成“双减”政策的落地执行。 所以，我给大家分享“双减”落地学校过程中的一些

“双减”之后，教师面临的“加减乘除” “双减”政策颁布已经4个月有余。 7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 在“双减”政策

【落实“双减” 优化作业】优化作业设计 实现减量提质 作业是教学过程的必然环节，是提升教学质量、实现教学功能的有效途径。如何优化作业设计，实现作业减量提质，成为了每一位教师必须思考和完成的必答题。基

双减”语境中课堂提问设计的“减”“补”“增” “双减”已然成为当前教育大潮的热词，且是热词之冠，各种教育教学活动言必称“双减”。在学校的“双减”语境中，课堂教学无疑是第一位的。课堂是学生学习的主阵地

《双减作业》初中地理作业设计的品、味、效 随着课程改革的不断深入和教育现代化的大力推进，作业的科学性、合理性、有效性越来越受到各方面的关注。初中地理教师应遵循学生的心理发展规律，尊重学生的个体差异，

运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。 课时作业 目标 作业一： 学生能认真聆听乐曲《在钟表店里》，主动联想乐曲所描绘的音乐形象。

“双减”落地有声 减负不减精彩 “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”作业管理是落实“双减”政策的一项重要内容，作为课堂教学的延伸，一直是新城小学老师们深研的内容之一。为确保切实减轻学生作业负