人教版四年级下册语文复习经验交流ppt
1. 语文复习资料四年级下册 2. 总复习目录 1看拼音写词语(2—11) 7多音字(40—44) 2词语盘点(12—19) 8课文心得体会(45—50) 3成语解释(20—22) 9古诗(51—61)
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1. 两、三位数的加法和减法复习苏教版数学二下第六单元 2. 236+152=925-387=388538388-236=152388-152=236538+387=925925-538=387 3
语文课件孙中山 (1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人,1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会,誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会,被推为总理。 1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。自读课文,要求:读准字音、读通句子,并画出有新鲜感的词语。背 诵 例 圈 段 练糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚我会认:私塾 段落 讲解 照例 吓呆 挨打 清楚 戒尺 道理 练习 养成 习惯 背诵 霎时 厉声摇头晃脑 鸦雀无声 一字不漏 糊里糊涂
yuǎn kàn shān yǒu sè远 看 山 有 色,jìn tīng shuǐ wú shēng近 听 水 无 声。chūn qù huā hái zài春 去 花 还 在,rén lái niǎo bù jīng人 来 鸟 不 惊。1.轻声读课文,一边读,一边在诗中画出生字,并借助拼音读准生字的音。 2.小组合作认读生字。
1、什么是品格?正如自然界受地心引力及热力学等法则的影响,我们生活中也有一些原则会影响我们的决定和人与人的关系。将这些生活原则归纳起来成为一些可以培养、又具体的特质,就是我们所说的“品格”。2、为什么要培养品格一个国家的前途,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的武器之精良,也不取决于它的公共设施之华丽,而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是利害攸关的力量所在。 —— 马丁· 路德3、旧道德成为新显学美 国 30多个州开始推动品格教育,2002年推动品格教育的预算从2.5亿美金提高三倍
麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。读儿歌,复习生字。小松鼠,找花生,没找到,格外急。花落了,果结了,花生呀,在地里。找 找到 寻找 找人生 生长 生日 花生旁 旁边 两旁 旁观 种 种树 种菜 种地许 许多 不许 也许外 外面 外衣 外语格 格外 田字格艳 鲜艳 艳丽 艳阳呀 好呀 对呀 每 每天 每个 每人言 言语 格言 言论语 语言 自言自语
说说本次习作对我们提出了哪些要求? “我的植物朋友”这是一篇观察习作,就是先观察植物做好观察记录卡,然后借助记录卡习作。因而本次习作重点在观察,做好观察记录卡。
1. 小朋友,你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗?老师相信你们一定见过。那你们知道大海戴上一串漂亮的项链是什么样子吗?让我们到课文中去看一看吧。2. 第 一 课时 项 链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测3. 1.认识“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、
1. 形象设计第一讲 2. 第一节 四季色彩理论 一 简介 “四季色彩理论”是当今国际时尚界十分热门的话题,它由色彩第一夫人美国的卡洛尔·杰克逊女士发明,并迅速风靡欧美,后由佐藤泰子女士引入日本,研制成适合亚洲人的颜色体系。
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水平方向上的受力分析 3. 【例3】 在粗糙桌面上,A叠放在B上,在大小为40N的水平向右的拉力F对B的作用下,两物体作匀速直线运动,A受到B对它的摩擦力大小为___ __N,方向为___ __(如果摩擦力大小
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1. 人教版·一年级上册语文园地六 2. 点拨:第一个果篮要装的是上下结构的字,第二个果篮要装的是左右结构的字。左右结构的字还有许多,如诗、给等,上下结构的字也有很多,如要、空等。 字词句运用连一连 3
父亲的表里没有蝎子,也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音,也就不再说了。 20. 表里的生物板书设计猜测——表里有个生物证实——父亲打开表盖让“我”看——表里有“小蝎子”结果——见人就说父亲的话天真可爱
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各细分市场前五名的品牌份额海尔科龙松下格力春兰华宝海尔格力科龙春兰松下/三菱春兰海尔科龙美的海尔科龙松下格力春兰三菱海尔春兰科龙格力科龙春兰三菱松下海尔海尔春兰松下格力美的海尔春兰松下格力科龙格力科龙松下三菱海尔高中低低中高价格收入Source:
胡一、徐俊、刘川委 09.10汶川救灾应急避难所前期设计研究报告Design Study of Rlief Tents1 2. 目录1.报告标题 2.设计研究报告目录 3.应急避难所的分析 4-10.图片了解汶川
重大设备采购行为、工程招投标、工程结算等。 对于经营行为、财务运作的日常监督,其过程包括计划、搜集背景资料、调查、形成监督报告、通知被监督人和单位、异议处理和归档,程序可以参照本流程精神执行,但不必要
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