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祝你生日快乐》的歌曲。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。 预设二：我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们

教案应该怎么写 教案应该怎么写 我专门给自己的教案起了个名字叫“夹页教案”——和语文书一般大小的教案，夹在书缝里，上课万一漏掉某些环节就可以瞄上几眼。这样，#此前在首页部分显示#我设计的教学不仅与其

“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。 三.积累字词 (1)读准字音 嗔怒(chēn)　 干系(ɡān)　

蝉 教学目标： 1、品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格； 2、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法； 3、体悟生命的意义,树立积极认真对待生命的态度。 课时：1课时 教学步骤 一、导入

老王教案(精选多篇) 第一篇：老王教案 《老王》教案 教学目标： 1、知识与技能：整体感知课文内容，梳理文章结构。 2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。 3、感受人物的心灵美。

同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？ 2.今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。 3.习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边；这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？

重点：窗函数设计FIR滤波器。 难点：FIR滤波器的约束条件。 讨论、思考、作业： 1．思考讨论改进后的窗函数比矩形窗函数的优越性。 2．FIR 滤波器的常用设计方法有哪些？ 3．为什么线型相位的 FIR

不能确定 （4）小明想知道学校旗杆的高度，他发现旗杆上的绳子垂到地面上还多1 m，当他把绳子的下端拉开5米后，发现绳子下端刚好触到地面，试问旗杆的高度为 米 【题型二 勾股定理逆定理的应用】 1、如何判定一个三角形是直角三角形：

标志设计电子教案 教 案 首 页 课 程 标志设计 章节 题目 班级 教学 目的 了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；

（三）学习课文第五小节。 1．小毛虫真的是非常“笨拙”，那它永远就这样了吗？自己读一读课文，看看小毛虫发生了什么变化？它最后变成了什么？（蝴蝶） 2．从哪里看出来的？课文的第几小节？（第五小节） （出示：时辰到了，它清醒了过

课件逐一出示： （1）他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。——盘古 （2）他为民除害，射下了天上的九个太阳。——后羿 （3）她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫 （4）她创造人类，无私奉献。——女娲 咱们班同学的语

《我的飞机飞得高》教案 课前交流 自我介绍（个人介绍，学校介绍），拉近距离。（我觉得不用要，提前已经熟悉过学生了） 师：孩子们，真高兴咱们又见面了，在上课之前咱们先来做个小调查，你喜欢什么样的老师？

下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文化大革命”时期，他的生计越来越艰难。后面几个段落，是最后一个片断，写老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。 六、人物赏析 1．老王的生活很苦，表现在哪些方面？

《女娲补天》教案 **乡中小学 ** 【教学目标】 1． 能正确认读“措、混”等生字。 2． 抓住事情的起因、经过和结果概括课文的主要内容。 3． 试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生

同学们通过讨论下面的问题，可以体会如何运用一次函数选择最佳方案.解决这些问题后，可以进行后面的实践活动. 二、自学安排新|课 |标|第 |一| 网 先阅读课本131页问题1然后阅读133页问题3的内容，并回答问题。 导 学 解

本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 二、阅读目标  1.能分角色朗读课文。 2

《月亮湾》教案一 　　一．看一看，激发情趣。 　　1．播放影片。 　　2．用自己的语言描述画面，初步感受月亮湾的美丽，激发学生学习的兴趣。 　　3．小朋友们，这个美丽的地方叫月亮湾。这里的人们非常热

《环境与健康》教案 教学目标 1. 认知目标：通过本堂课的学习，学生能够说出空气与健康的关系 2. 技能目标：通过学习学生能知道怎样保护环境与保持身体健康。 情感目标：通过学习，促进学生的环保意识，养成爱护环境的习惯。

璃片上，变成一个薄层。类似的，把玻璃片浸入水中后取出，也会看到表面有一层水。 但如果换成石蜡，水就不会附着在石蜡片上，而是滚来滚去。类似的，把石蜡浸入水后取出，上面感受不到一点点来自水银的思念。这就和

检查初读情况 （1）认读生字 练 读生字，识记。 ①注意读准翘舌音“柴、烧、终 ”前鼻音“添 渐 淋”，后鼻音“烫”。 ②识记生字 近义词识字：通过找近义词的方法理解词语的意思，如“添一加”“渐渐一 （1-4）