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1. 长大以后要做什么2018新部编本二年级下册语文 2. 第一关脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 看见大象，我想有个长鼻子，和大象用长鼻子“握握手”

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尽己责，共努力，从自身做起，一起打赢没有硝烟的战“疫”。 怎样培养积极情绪？，欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。 21. 10、学习最美逆行者事迹，树立理想，心系天下发奋读书。 1、讲述最美逆行者的事迹。 学

半包围：追 独体字：匆 16. 重难点字书写指导结构：书写指导：左右“刺”左边部分有沟，左边部分最后一笔是点，右边部分细长。cì 17. 重难点字书写指导结构：书写指导：上下“枣”上边部分没有沟，上边

1. 24 十年后的礼物 2. 十年后的礼物是_____送给_____的 （谁） （谁） _________________。 （什么） 3. 爱德华·葛利格，挪威的一位音乐大师，是民族派音乐的代表，在世界乐坛上享有盛誉。

一棵一棵的往上拔 一大截 筋疲力尽 兴致勃勃 纳闷 枯死古时候有个人，他 自己的禾苗长得快些，每天 地想办法，后来他把禾苗 ，弄得自己 ，可结果禾苗却 了。巴望焦急一棵一棵的往上拔筋疲力尽枯死 11. ？揠苗助长图上是个什么人？他在干什么？

；小腹微收，自然挺胸；上体正直，稍向前倾；两肩要平，略向后张；两臂自然下垂，五指并拢，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视； 4. 军事动作----敬礼与礼毕理论提示：

2分钟演练小组讨论制定出一个关于测试员测量技能（温度）培训的培训目标，要求符合Smart原则，每组推举一名队员陈述。 21. 策划开发教案策划注意事项： 学习重点最多不能超过5个，以3个为最佳 预留休息时间 特定时间（9：00、12：00、14：00、18:00）

情、修养和他的魅力，从而得到人的信任和尊重。 阳光灿烂的微笑标准 5. 微笑练习①把手举到脸前：②双手按箭头方向做“拉”的动作，一边想象笑的形象，一边使嘴笑起来。①把手指放在嘴角并向脸的上方轻轻上提：②一边上提，一边使嘴充满笑意。

活动成功的关键因素是什么?七．成功的教学策略是什么? 3. *郑记企管Page*课 程 大 纲九．教案(Lesson Plan)的制作方法 十．如何编写适才适用的教材?十一．讲师授课态度与教学技巧十二

传球分类双手胸前传球双手反弹传球单手胸前传球单手反弹传球 4. 3.传球技术（1）掌握好正确的传球姿势。双手放在胸口前，五指自然分开，掌心向外托着球，手腕后屈，两腿自然分开，与肩同宽或者一前一后成弓步。

5、送礼的方式 6、送花的学问 7、避免误解：送礼的禁忌 第八讲：总结和行动计划 1、我的收获 2、我今后在形象礼仪方面的突破方向 11. 做一个 知礼、懂礼、行礼 之人 12. 什么是礼仪？礼仪是一门综合

算一算多少个这样重的物体是1吨,并把结果在小组内交流。 7. 1掂一掂算一算1个实心球重（ ）千克。（ ）个这样的实心球重1000千克，也就是（ ）吨。10001 8. 5搬一搬算一算1袋大米重（ ）千克。20袋这样的大米重（

⑧随着患者功能的恢复，帮助应逐渐减少。 5. 偏瘫患者的体位转移3.被动转移 ①患者应放松自己，对帮助者要有信心。 ②搬运时患者应向前看，而不是向地板或向帮助者看。 ③搬运过程中患者应当保持转移开始的姿势，不再改变。 ④若搬运过程需

技能 学习心理学 分析规划评估 人力发展行业知识 市场竞争状况 公司目标策略 行销、生产等 教学法 教案设计 教助运用 表达说服 沟通协调 简报会议周边知识问题解决 情境塑造 发现问题 解决问题 社会经济

手指并拢 虎口相握 右手在上 自然放于小腹 忌含胸曲腿 男士：双脚并拢式 与肩同宽分立式 与肩同宽后背式 女士：靠拢丁字步 双脚可交换 多人应整齐 11. 职业形象仪容整洁 举止端庄着装得体 言谈温雅

结合角色游戏“百货商店”， 以顾客和服务员的角色游戏的形式进行， 角色可以互换。（建议在玩过玩法1以后再进行） 6. 关于眼睛的游戏结合角色游戏：小侦探——小偷偷走了什么？游戏玩法：蒙住孩子的眼睛，取走一样询问小侦探：小偷偷走了什么？

上述仪容及着装的原则和禁忌，互相检查，然后将对方做得不好的地方写在纸上。 25. 1.短发，清洁、整齐，不要太新潮 2.精神饱满，面带微笑 3.每天刮胡须,饭后洁牙 4.白色或单色衬衫，领口、袖口无污迹

以下是几种训练微笑的方式。 5. 此资料来自 www. 台商讯息网, 大量管理资料下载微笑的2种训练方式①把手举到脸前； ②双手按箭头方向做“拉”的动作，一边想象笑的形象，一边使嘴笑起来。 ①把手指放在嘴角并向脸的上方轻轻上提；

、工作中是否面带微笑呢？ 以下是几种训练微笑的方式。 5. 微笑的2种训练方式①把手举到脸前； ②双手按箭头方向做“拉”的动作，一边想象笑的形象，一边使嘴笑起来。 ①把手指放在嘴角并向脸的上方轻轻上提；