海南航空集团礼仪培训教程ppt
21. (二) 男职员 1.短发,清洁、整齐,不要太新潮 2.精神饱满,面带微笑 3.每天刮胡须,饭后洁牙 4.白色或单色衬衫,领口、袖口无污迹 5.领带紧贴领口,系得美观大方(颜色、长短) 6.西装平整、清洁(扣子、商标)
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21. (二) 男职员 1.短发,清洁、整齐,不要太新潮 2.精神饱满,面带微笑 3.每天刮胡须,饭后洁牙 4.白色或单色衬衫,领口、袖口无污迹 5.领带紧贴领口,系得美观大方(颜色、长短) 6.西装平整、清洁(扣子、商标)
有牢固楼房的学校、医院等。 13. 2、将衣被等御寒物放至高处保存;将不便携带的贵重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高处,票款、首饰等物品可缝在衣物中 14. 3、扎制木排,并搜集木盆、木块等漂浮材料加
第二是你的服装打扮及礼貌; 第三是你的说话技巧。 6. 1、必要的心理准备; 2、确保贵宾从入口进来后,能清楚知道接待处的位置; 3、整齐清洁; 4、借齐需要的小册子; 5、时钟及日历表; 6、花瓶; 7、安排好当天的工作程度表;
第二是你的服装打扮及礼貌; 第三是你的说话技巧。 6. 1、必要的心理准备; 2、确保贵宾从入口进来后,能清楚知道接待处的位置; 3、整齐清洁; 4、借齐需要的小册子; 5、时钟及日历表; 6、花瓶; 7、安排好当天的工作程度表;
其次要尊重自己的职业。“闻道有先后,术业有专攻” 第三要尊重自己的公司。自 尊 14. 办公室别谈爱情 办公室恋情常常导致职场伦理的扭曲和破坏,一旦产生瓜葛,往往后患无穷。男女打情骂俏是办公室里
柔软C2一般目的︱︱C3抛光︱︱C4精抛光、镗孔脆性硬质钢(≈75%碳化钨,5-10%碳化钛,5-10%碳化钽)级别C5重型粗加工韧性柔软C6一般目的︱︱C7抛光︱︱C8精抛光、镗孔脆性硬质 11. 3
9. (一) 男职员 1.短发,清洁、整齐,不要太新潮 2.精神饱满,面带微笑 3.每天刮胡须 ,饭后洁牙 4.白色或单色衬衫,领口、袖口无污迹 5.领带紧贴领口,系得美观大方(颜色、长短、领带夹) 6
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秋季开学安全第一课开学啦班级:XXX 2. “关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨。安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命,增强安全意识,让快乐与幸福伴随我们的童年。前言 3.
参加学生军,从而开始了长达70年的军事生涯。1912年春,刘伯承考入重庆陆军将弁学堂,年底提前毕业后被编入川军第5师任见习排长,随部参加了反袁世凯的“第二次革命”。在战火中,刘伯承因功被提升为连长。
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。 这就是中华人民共和国的国歌,原名《义勇军进行曲》。 1935年,日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材,中华民族的最强音美文拓展阅读
01关于高三 4. 有一种苦涩的甜美叫高三,使我们向往而心悸。失落却志存高远,这就是高三。十余载赛窗后,我们步入高三的征程。回首过去,漫漫长路曲折而又艰辛,无尽的苦痛与喜悦让我们回味无穷;展望未来道路依
女士仪容:女士化妆要因时、因地制宜。化妆要做到“浓妆淡抹总相宜”。 略施粉黛, 清新自然。女士的头发,应做到前不遮眉,后不挡耳。女士的指甲的颜色不能过于夸张。 5. 仪表,是人的外表,一般来包括人的容貌、服饰和姿态等方面。
喜好与人正面交锋 表达时直截了当 急于行动 爱发脾气 精力不太旺盛 走路较慢 手势不大有力 较少应用眼神 身体后倾 说话缓慢 声音较轻 沉默寡言 处理问题优柔寡断 决策时举棋不定 回避风险 宁愿退避三舍 表达时语气委婉
Compressions按压深度为胸廓前后径的1/3,婴儿4cm,儿童5cm,青少年至少5cm,不超过6cm 婴儿和儿童100-120 次/分 3. 单人30:2,双人15:2 8. 按压时要求双手十指互扣,手指上翘,仅以掌根接触胸骨
女士:双脚并拢,脚尖分呈V字或丁字型,双手合起放在腹前。 坐姿: 入座时多半从椅子左侧入座,身体坐在椅子的三分之二处,上身保持正直,两手自然放于两膝上,两腿平行,与肩同宽。 女士着裙装时双腿并拢,双手背后拢裙子后坐下。离座时要轻缓,也从椅子左侧离座
下,把墙让给客人;多人行走时,中央高于两侧(让客人中职位最高的走中间);有多排座位时,前排尊于后排,中间优于两边,右边优于左边;电梯有人驾驶时,客人先进先出;无人驾驶时主人先进先出,以给客人引导;
范文下载:www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/ 2. 引言幼儿的自我保护意识较弱,自我保护能力也不做以保障自身安全,当
谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。 观察的“好帮手”:眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 3. 二、练习观察 观察水果 先观察什么,再观察什么,最后观察什么,并说说每步自己观察的结果。同时,调动各种感观去认识事物、