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补充词语。（8 分） （ ）枝独秀 名胜古（ ） （ ）不虚传 山清（ ）秀 冰（ ）雪地 风（ ）日丽 千言（ ）语 风调（ ）顺 三、句子小森林。（15 分） 1.根据背诵的诗句连一连。（6 分） 千山鸟飞绝

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设 者的孩子们。这

息与客户沟通： a) 确认已得到的信息； b) 调查问题所必需的其他信息； c) 应急措施进展及纠正措施的预期完成时间； d) 客户的其它要求，如期望的交货时间； e) 所有与客户之间的回复均应记录。

低压母排引出线或高压引出线的 套管至屋外人行通道地面 室 外 注 海拔高度超过 时 表中符号 项数值应按每升高 增大 进行修 正 两项数值应相应加上 项的修正值 第 条 露天或半露天变电所的变压器四周应设不低于 高的固定围栏 墙

小学生，有礼貌 ，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。 2. 发言歌。 要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。 3. 上课歌。 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。

（第173页） 触点 （第15页） 镜头卡口 镜头固定销 镜头释放按钮 （第36页） 端子盖 麦克风 （第140、 148页） 背带环 （第25页） 焦平面标记 （第60页） 热靴 （第226页） 闪光同步触点

女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天

qk——均布线荷载标准值； q´k——施工活荷载标准值； Q1——钢丝绳所受竖向分力（标准值）；6 Q2——风荷载作用于吊蓝的水平力（标准值）； QD——吊蓝钢丝绳所受拉力，应考虑吊蓝的荷载组合； QK——可变荷载（即活载）标准值；

打造宜居乡村(宜兴市白塔村) ............................. 16 5. 坚持文化引领 树立乡风文明新典范(贾汪区马庄村) ....................... 20 6. 顺应民意 建设生态宜居家园(睢宁县高党村)

)过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。 ( )过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了。 2．我在空中( )着，碰到冷风，就变成( )落下来， 这时我叫( )。有时变成( )，人们又叫我 ( )。冬天，我变成( )飘下来，人们又叫我

中毒和窒息 （１） 倾动式精炼炉窑应配备应急电源或发电装置 ； 具备紧急停 车装置 。 （２） 工艺用风的流量 、 压力与炉子倾动角度应有联锁控制装 置 。 （３） 应设置熔体泄漏后能够存放熔体的安全设施

要褶皱的形态、幅度、枢纽位置及其展布方向和长度，区内岩浆侵入体的 类型和影响范围；对砾岩层、陷落柱、风氧化带、火成岩侵蚀、侏罗系及 第三系红层侵蚀等情况加以描述。 2、水文情况。内容包括：影响本区开采的含水层特征、充水条件，

号院 石家庄市新华区合作路 1953—1955 年 5 正太路局路章碑 石家庄市桥西区 清 6 懋华亭 石家庄市新华区宁安路 1935 年7 正太饭店 石家庄市新华区公里街 1907 年 8 石家庄车辆厂法式别墅

C．9 D．18 8． 已知函数 ( ) sin( )( 0)3f x x = +  的最小正周期为 ，则该函数的图象( ) 共 4 页 第 页 2 A．关于直线 3x = 对称 B．关于点

１４０·ｍｉｎ －１ ；唇周紫绀，可见吸气性三凹征，双肺可闻及 中量中粗湿啰音，胸骨左缘可闻及Ⅲ／ Ⅵ级收缩期吹风样杂 音。 心脏彩超示，室间隔缺损（１１ ｍｍ），卵圆孔未闭，肺动 脉高压（中⁃重度）。 胸部 ＣＴ

1sin 2 cos42 2 2 xf x x x   （）（）， 所以 fx（）的最小正周期 2π π 42T ． 2.解析 当 [0,2 ]x时， ,25 5 5x  

分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。

采用中文液晶显示，可以显示电压、电流、电阻、工作状态、故障类型等参数。 9. 保护功能具有： 短路、过载、缺相、欠压、过压、漏电闭锁、风电闭锁、真空管保护 等功能。 10. 具有故障自动记忆，可以追踪查询历史故障。 11、真空管粘连、真

最大的感受就是欣慰。回顾自己的班级工作，让我深切体会到：一个具有凝聚力、 向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生 的整体素质，进而使学生得到全面发展。下面就这一学期的班主任工作做一总结：

________________________________________ 2. 只要．．有风轻轻吹过，孩子们就．乘着风纷纷出发。 _______________________________