团员发展工作细则
5. 入团介绍人代表宣读 《 团章》 中有关团员的义务和权利 的条款。 6. 新团员代表发言。 7. 老团员代表发言。 8. 党组织负责人、 上级团组织的代表或本级团组织负责人 讲话, 对新团员提出希望和要求。
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5. 入团介绍人代表宣读 《 团章》 中有关团员的义务和权利 的条款。 6. 新团员代表发言。 7. 老团员代表发言。 8. 党组织负责人、 上级团组织的代表或本级团组织负责人 讲话, 对新团员提出希望和要求。
(ⅰ)求这 10 人中,男生、女生各有多少人? (ⅱ)从参加体会交流的 10 人中,随机选出 2 人作重点发言,记这 2 人中女生的人数为 X,求 X 的分 布列和数学期望. 参考公式:K2 ( )( )( )(
理的行政诉讼案件中,区长出庭还是头一遭。庭审中,区长不仅认真倾听王某等人的发言,还不停地做 笔记。在法庭调查和辩论环节,区长积极发言,很少让身旁的工作人员“代劳”。 “我们刚开始以为区长不可能亲自来,区长
C.健全法制 D.“两条腿”走路 【答案】B 【解析】中共八大还专门安排党和国家领导人及各方面代表作大会发言。陈云在发言中提出“三个主体、三 个补充”思想:①国家和集体经营是主体,一定数量个体经营为补充;②计划生产是主体,一定范围自由
“他们说”、“有人说”扩展]-IJ,说的叙述视角,作品从 不同的视点进行叙述,不仅让主人公发言,还让他周围的 所有人发言,由不同的声音传达了人物内心的冲突与矛 盾。叙述者不轻易出面,让个人的、大众的声音来表达,让
过应到会有表决权的正式党员的半数,同意接收其为预备党员。 下面,请新党员×××同志表态。 …… (发言毕) 刚才,×××同志针对自身存在的不足,明确了努力方向,希望× ××同志以此为契机,进一步加强学习,努力工作,争当一名合格的共
1、指名交流:说说你与同学的一次冲突事件。(随机板书) 2、交流与讨论:为什么会发生这样的冲突事件?3、小组活动:针对以上冲突,结合同学发言,归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流:化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结:
1、指名交流:说说你与同学的一次冲突事件。(随机板书) 2、交流与讨论:为什么会发生这样的冲突事件?3、小组活动:针对以上冲突,结合同学发言,归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流:化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结:
1、指名交流:说说你与同学的一次冲突事件。(随机板书) 2、交流与讨论:为什么会发生这样的冲突事件?3、小组活动:针对以上冲突,结合同学发言,归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流:化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结:
1、指名交流:说说你与同学的一次冲突事件。(随机板书) 2、交流与讨论:为什么会发生这样的冲突事件?3、小组活动:针对以上冲突,结合同学发言,归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流:化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结:
1、指名交流:说说你与同学的一次冲突事件。(随机板书) 2、交流与讨论:为什么会发生这样的冲突事件?3、小组活动:针对以上冲突,结合同学发言,归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流:化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结:
1、指名交流:说说你与同学的一次冲突事件。(随机板书) 2、交流与讨论:为什么会发生这样的冲突事件?3、小组活动:针对以上冲突,结合同学发言,归纳冲突发生的 原因。 三、化解冲突 1、学生交流:化解冲突活动的办法。 2、板书总结办法。 四、总结:
他能否获奖,并说明理由; (3)成绩前四名是 2 名男生和 2 名女生,若从他们中任选 2 人作为获奖代表发言,试求恰好选 中 1 男 1 女的概率. 七、(本题满分 12 分) 22.小明大学毕业回家乡创业
意见。 (3)参加人大及其常委会和各专门委员会组织有关问题的调查研究,提出意见。 (4)在政协大会发言和提出提案、在视察调研中提出意见或者以其他形式提出批评和建议。 (5)参加有关方面组织的重大问题调查和专项考察等活动。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改 作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体 备课中, 我认真记录, 积极发言, 虚心向有经验的老师学习, 同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累
学校少先队大队要进行改选,职务有学习部长、体育部长、劳动 部长、文娱部长、小记者站站长、广播站站长等,你想竞选哪个职务? 请写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。 参考答案 一、1.dà √ √ lǎo jiáo √ 2.敝国
半年情况汇报材料 尊敬的各位领导、同志们: 大家好!按照会议安排,现我就本部门上半年脱贫攻坚工作 做如下发言,不妥之处,敬请领导和同志们指正。 按照县委、县政府统一部署,我单位在以县委常委 xx 为帮 扶组长的领导下,牵头
课程得分比例如下: 1 课堂出席 30% 2 平时作业 20% 3 小组作业 30% 4 课堂交流发言 20% 课堂出席 学生在课堂上的表现,包括出席、讨论、课堂练习和表现。课堂出席的得分, 将取决于课堂中学生的讨论,以及课堂作业等等。
师:现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。 【设计意图:此环节旨在鼓励学生发言,学会清楚地表达自己。】 师:你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗?请同学们翻开教材第8 页。 生:阅读教材第8
2.小组内交流,然后,推荐学生上台讲自己与动物的故事,介 绍 自己最亲密的动物朋友。 3.教师总结发言。 三、怎样才是真喜欢 1、阅读绘本《我和小蜻蜓的故事》,请学生畅谈感悟,相机引 导学生谈谈“假如