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 在县委办工作学习有感：写材料不仅是写工作 更是写自己 观照的是自己的心镜 春分已过，白昼开始长于黑夜，时光荏苒，在县委办跟班学习已近半年。深感学无止境，更感责任在肩。跟班期间，主要协助文稿起草和处

以焦裕禄为镜子 争当“四个”表率学习心得体会 　　习近平总书记最近在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调，要大力学习弘扬焦裕禄精神，坚持高标准严要求，在对标立规中查找差距，在上下互动中

党员教师“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 查找整改材料 　　作为一名党员教师，透过前段时间的群众路线教育学习，个性像我有必要透过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以

 第7课 滤镜的应用（二） 教学目的：掌握滤镜的分类，掌握滤镜的使用，了解各种滤镜 教学重点：滤镜的分类，滤镜的使用，外挂滤镜的安装 教学难点：不同滤镜的使用，外挂滤镜的安装 教具准备：多媒体教室、

党课讲稿--交党费，既是一种仪式又是一面镜子 （首先观看一段视频） “党费”这个关键词是我们每一个党员都应当关心的。党费，虽是钱财，实为信仰，是对党忠诚的符号，更是每一名党员应尽的义务。今天我就从以下几个方面来谈谈对党费的认识。

《镜子里的我》活动设计 一、 设计背景 儿童时期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志、自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期，这个时候的孩子受到环境影响，家庭变故，周围的人对其一贯的看法等影响，都会

制作一个潜望镜 课程基本信息 课例编号 7 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《制作一个潜望镜》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标 1.潜望镜利用了光的反射规律。

1.放大镜教学设计 【教材简析】 本课是这一单元的起始课，在学生使用过放大镜的基础上，鼓励学生带着新的问题，通过观察和比较的方法，进一步了解放大镜的结构和功能，发现二者之间的相互关系，为后续学习观察工具的演变奠定基础。

第一单元 显微镜下的生命世界 1.搭建生命体的“积木” 在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？ 都是由一个个“小格子”组成的。 在显微镜下看到的洋葱鳞片内表皮。 在显微镜下看到的手背皮肤。

真实的镜子 教学目的 1、 通过活动让学生能够正确的分析自我，在认定自己优点的同时接受缺点。能够正确评价自己。 2、 让学生形成健康的心理，能正视自己，并学会自己面对缺点，改正缺点。 教学重点 通过

学习《照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病》的心得体会 　　党的群众线路教育实践活动，以为民务实清廉为主要内容，是新情势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼的重大部署，是推动中国特点社会主义伟大事业的重大举措。

第一单元 微小世界 第5课时 用显微镜观察身边的生命世界（一） 【教学目标】 科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的 过程与方法： 1、 学习制作洋葱表皮玻片标本。 2、 使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

性的假设，并能说明假设的依据。 能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。 能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。

读书知史 修德尚清——读《廉政镜鉴丛书》有感—学习心得       丈夫拥书万卷，何假南面百城？上下五千年，纵横九万里，书中的知识包罗万象、应有尽有。一本好书，像一粒种子，打破空寂，孕育一抹绿色；一

附件9 一次性使用内镜用活体取样钳注册技术 审查指导原则 本指导原则旨在为申请人进行一次性使用内镜用活体取样钳的注册申报提供技术指导，同时也为药品监督管理部门对注册申报资料的审评提供技术参考。 本指

凤凰网房产首届东方美学摄影大赛 开镜仪式活动串词 主持人：夏末时节，清风送爽！大家好，我是今天的主持人**，欢迎各位莅临凤凰网房产首届东方美学摄影大赛开镜仪式，首先我代表主办方城开泰禾·**院子、承

5 认识棱镜 课程基本信息 课例编号 5 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《认识棱镜》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标: 1.棱镜可以改变光的传播方向。

入库估价修改 该模块是商品在采购入库时不知实际价格，而以以前采购的价格估价入库，在知道实际价格后再修改。 要修改入库估价执行下列操作： 点击入库估价修改界面中的填写按钮，出现入库估价修改－填写界面，选择供应商，点击供

附件1 角膜塑形用硬性透气接触镜 临床试验指导原则 为进一步规范角膜塑形用硬性透气接触镜（以下简称角膜塑形镜）产品上市前的临床试验，并指导该类产品申请人在申请产品注册时临床试验资料的准备，根据《医疗

第4课《设计与制作：潜望镜》教学设计 一、教材分析 “设计与制作”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第4课。本课是专题探究课，活动是围绕光的反射来展开，以制作潜望镜为内容呈现任务、设计、制作、测试、评价与改进的完整过程。