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请欣赏由大班小朋友表演的《跳动的精灵》。 　　2、乙：他们是一群讲卫生、爱护环境的娃娃，她们开动脑筋变废为宝。请欣赏《环保时装秀》。 　　3、甲：时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上

和禁止窑烧实心粘土砖的生产和使用的有关规定，充分发挥经济和社会效益，最大利用了各种工业淤泥废渣，变废为宝，环保节能。 本项目生产的环保实心砖不用粘土作原料，保护良田，保护耕地，不以消耗耕地、破坏生态和

一次性纸杯在我们的生活中经常使用，可是通常人们用过后就把它扔在垃圾桶里，最近孩子们积极主动的加入“变废为宝、保护环境”的创想中。看，今天孩子们就把废旧的一次性纸杯，经过他们灵巧的小手，变成了“可爱的章鱼。

3、小组讨论：我们应该怎样对待一次性用品，你有什么办法吗？ 组内交流讨论。 汇报：尽量不用，回收；研制无毒、易溶解的材料；变废为宝...... （三）拓展与创新 1、出示一些用废弃的一次性用品做成的工艺品，供学生欣赏。 师：现

。 　　喜迎元宵，祝福接龙，好运接龙，预祝你：龙行虎步、步步高升、升官发财、财运亨通、通时达变、变废为宝、宝马香车、车水马龙、鸡年大吉！ 　　喜迎元宵，早送祝愿：心圆梦圆，万事皆圆；人缘爱缘，缘缘美满

　　女：目前，各国每年抛弃的垃圾越来越多，也越来越难处理。面对垃圾的挑战，各国政府和环保部门都在探索解决的良策，如何综合治理，变废为宝。 　　男：是啊！各国在这个问题上确实花了不少脑筋，各显神通：垃圾变燃料、垃圾变石油等，但是我们

垃圾分类处理，助力美好生活 垃圾是一种放错地方的资源。垃圾的分类回收不仅能够减少环境污染，美化家园，甚至能够变废为宝、节约大量资源，是实现垃圾减量化、资源化、无害化的重要途径。 4.乱倒污水垃圾 如果雨箅变成“排

（5分）看图列式计算 6. （5分）27的 与14的和，除以 ，商是多少？ 7. （5分）星光小学举办“变废为宝，美化校园”作品大赛，六年级上交作品160件，比五年级多 。本次活动五年级上交作品多少件？ 8.

境。 三、作业设计：心动不如行动，你打算怎样节约用纸，保护环境？赶快把你的想法付诸到行动中吧。（变废为宝，利用废纸制作风铃、笔筒等。） 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

（让节约从小事做起 我们这次要求的书签原材料主要是废弃的硬质纸张或是普通纸巾，甚至就报纸也可。就靠同学们的巧手变废为宝了） 　　3、宣传志愿者无私奉献的精神 使志愿者精神深入人心 （我们的主题将会有志愿者这一部分 这样就会将志愿者的形象具体化抽象画）

（5分）小明打一篇文章，已打了900个字，还剩 没有打完，这篇文章一共有多少字? 7. （5分）星光小学举办“变废为宝，美化校园”作品大赛，六年级上交作品160件，比五年级多 。本次活动五年级上交作品多少件？ 8.

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。 6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。 7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

酵素。经实践证明，环保酵素有个人清洁、去油污、洗衣、洗果蔬、洗车等多种功能，不仅减少了垃圾，还能变废为宝，推动环境的改善和提高。让我们携起手来，争当美丽酵主，助推垃圾分类，让我们的垃圾减一点，负担少一点，环境美一点，生活美一点。

全校师生的共同努力下，我们把“体验，创新，成长”这一主题发挥得淋漓尽致，学校开展学科知识竞赛、“变废为宝”的小制作活动，以生物、环境、科技、探索为内容的小论文比赛，办科技板报、读科普书籍等多项科技知识普及活动与竞赛活动均取得了圆满的成功。

科技文化艺术节环保服装设计大赛策划书 活动目的 为了丰富校园生活，加强全院师生环保意识，因此举办这次‘环保时装设计大赛’变废为宝的精神来展现当代大学生的环保素质和积极环保的风貌，丰富同学们的课余文化生活。 活动主题 “兴环保、展风采、树形象”

2 9.正确认识广告 2 第四单元 让生活多一些绿色 6 10.我们所了解的环境污染 2 11.变废为宝有妙招 2 12.低碳生活每一天 2 期末复习 本文档由香当网(https://www.xiangdang

的阅读兴趣，加深对年的认识。 2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。 附儿歌：过年真热闹 临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;

： 大家上午好！今天有幸作为这次活动的社区代表上台发言表态，用这种方式倡导环保、倡导环境保护、倡导变废为宝，我感到十分的高兴和荣幸。在我们生活中，生活垃圾不分类处理，就只能以焚烧和填埋的方式来处理这些垃

2、社会效益：项目可直接解决现有养殖场户病死畜禽无害化处理难题、从源头遏制动物疫病传播，为全市养殖户挽回部分经济损失，同时，变废为宝，实现区域病死畜禽资源化利用，达到经济、社会、生态效益同步提高。通过项目保障畜牧业安全，间接带动

)”、“造型独特的椅子(设计课)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观