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”“废旧物品再利用”“改造旧玩具”“科普图书拍卖会”等项目，在培养学生动手动脑的同时，养成善于“变废为宝”生活理念。 3.积极实施主题教育进家庭活动。 家庭是教育的重要一环，我们积极开展“小手拉大手”

一是探索发展微观经济。编制农村废旧坑塘治理三年规划，对369.68亩废旧坑塘进行分类分批治理，探索变废为宝的“最美坑塘样板模式”。通过养殖黄河鲤鱼、种植优质莲藕，每亩坑塘实现经济效益达3500～4000

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（2）13x﹣7.5x＝3.4 （3）3（x+2.1）＝1.4 13. （10分）星光小学举办“变废为宝，美化校园”作品大赛，六年级上交作品160件，比五年级多 。本次活动五年级上交作品多少件？ 五、

00多只，每月产肉兔300多只。产值9万多元，仅此一项，他的纯收入就达3万多元。 他还综合利用，变废为宝，养殖带动种植，种植促进养殖，产供销一条龙，除了搞养殖，赵庆忠还要照顾他那50多亩蜜梨树，经过一

仅造成资源的浪费和环境的污染，而且给全县的护林防火工作造成了巨大压力。如何有效的处理和利用秸秆，变废为宝，进一步缓解我县的护林防火压力，是当前我们需要认真思考的一个问题。笔者总结出处理秸秆的八种方法，以供参考。

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是图，根本不关心环境，以及可持续发展的重要性，中国铝业作为铝行业的龙头老大，以身作则，减少污染，变废为宝，是可持续发展的典范，同时也呼吁国家出台相关的措施防止中小企业恶性竞争造成的能源浪费和环境污染问题。

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2 9.正确认识广告 2 第四单元 让生活多一些绿色 6 10.我们所了解的环境污染 2 11.变废为宝有妙招 2 12.低碳生活每一天 2 期末复习 本文档由香当网(https://www.xiangdang

不断改进。 组织学生开展设计简易太阳能热水器的科学活动，这就是让他们综合运用所学的知识，利用身边变废为宝的材料，成功地完成设计任务，也为后面的实践活动创造条件，打下基础。 评价的方式多种多样，但师生之

物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。   3、变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8—

11--13 11.4—11.22 第四单元 让生活多一些绿色 10我们所了解的环境污染 6 11变废为宝有妙招 12低碳生活每一天 14--17 11.25—12.20 期末复习 8 　　 本文档由香当网(https://www

颈问题，在“粉煤灰烧结砖”项目中，致力于新技术、新工艺研究，做到了保护耕地、节约资源;改善环境、变废为宝。“石化工业基地总体规划”项目是全局瞩目的硬骨头，我带领相关技术人员，抱着背水一战的决心，连续加班加点4个月，胜利完成任

2、过程与方法：通过体验式串链活动，尝试穿串链的方法。 3、情感态度和价值观：（1）了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活、表达情感。（2）培养学生的合作精神，增强创新意识。 二、 学情分析 小学一

寸土”，倡导使用循环用水、节能产品和再生材料，倡导俭朴的生活方式和适度消费，推广办公电子化和资源变废为宝。 　　我们要时时以一名优秀研究生的标准严格要求自己，让美好的思想融入灵魂，让文明的行为成为一种

一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，可以用来烧饭、烧水，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。 六、结束               评析：当教师请个别幼儿上前参与活动再到提问幼儿到会吸

的生活态度。 再次，垃圾分类投放也是一种技能的提升，可让青少年学会很多环保知识：废纸、废玻璃可以变废为宝，制造出新的产品； “湿垃圾”可进行堆肥，变成植物的养分再次进入大自然；有害垃圾对环境的损害是几

%-300%，1年左右便可收回投资，带动100户农户就业。此外，裢杲鹫牍胶蟮木，可以作为有机肥，变废为宝，形成良性循环。通过该项目实施带动20户困难户脱贫致富，形成一定规模后，可形成全村主导产业之一。

物减产，抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。 (3)变废为宝:我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5-6亿个，废塑料占生活垃圾的3-7%。1吨 废塑料