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求全部无条件改造采砂工艺，所有采砂弃料必须全部上岸，并 对采砂过程中产生的弃料进行破碎加工，使之变废为宝。二是规范洗砂工艺，建设污水过滤池。全面规范采砂码头的生产工艺，淘汰落后采砂设备，要求各采砂场建

• 我们精心的制作，可以得到别人的欣赏……  • 我们把有限的资源充分利用，让它的价值更大；  • 我们用自己的智慧变废为宝，美化方便我们的生活；  • 我们把节约的理念渗透在生活中的方方面面；  • 我们体验到了分享的快乐，同时节省了地球的资源。 

的桥、少年宫、娱乐场所、灌溉机等。同时学生也发现了家乡环境的日趋恶化，此时引导学生通过画宣传画、变废为宝等活动，增强环保意识。     总之，广阔的农村是一个取之不尽的作画题材库。富庶的江南水乡，景美

环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。  　　并且我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。  　　2、游戏活动  　　本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为主。 

处理率为零，填埋占用了大量健康用地。可以在基础设施建设中适当引入垃圾消化系统，可回收的重新利用、变废为宝，将是非常可观的收益。 关注之五： 村街管理——基层农村发展的基石。农村工作需要与城市化建设同步

环境；也是社区卫生管理最头痛的一件事，垃圾处理已刻不容缓。社区结合实际情况，开设了“环保超市”，变废为宝，充分利用可再生资源。通过以可回收垃圾（废旧书籍、废旧电池、闲置衣物等）换节能产品（节能灯、环保

采用废纸回收、 废水回用以及污泥造纸等技术，不仅实现原料的循环经济，也降低了企业的治污成本，可谓变废为宝、一举多得。 三、产业结构做调整，优胜劣汰。 要真正做到环境保护和经济建设齐头并进，抓好产业结构

料的贺卡、纪念卡、书签、叶脉画及小工艺品的制作。特别要指导学生充分利用废旧材料制作花盆等，确立“变废为宝”的艺术观。 　　（三）、探究活动：我们的绿色行动 　　通过了解植物的种类和生长规律，通过多样的

2 9.正确认识广告 2 第四单元 让生活多一些绿色 6 10.我们所了解的环境污染 2 11.变废为宝有妙招 2 12.低碳生活每一天 2 期末复习 本文档由香当网(https://www.xiangdang

里，不仅占空间，还影响我们的生活学习环境。  2．      活动目的：通过饮料瓶换商品的活动，变废为宝，增强大家的环保意识，         创造出一个节约、绿色、环保的校园环境。同时也是响应学校号

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　　学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻”增强创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。 　　(2)爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

的管理方式。五是在六一儿童节举办 “我是**人”环保大型活动，让儿童了解现有资源，懂得废物利用和变废为宝的重要性，从而养成不浪费的好习惯。 根据市、区有关安全工作会议和文件精神，结合我街道实际，我办联

免烧砖生产项目，田桥镇的塑料制品加工项目，安徽中木塑造科技有限公司xx分公司的木塑加工项目，既能变废为宝，又实现了绿色环保。爱立丰食品公司、锦泰纺织公司、中盛化学品公司、联盛化学品有限公司、龙腾进出口

项重要内容和政府公共服务的一项重要职责，按照“统筹规划、合理布局、政府主导，社会参与、综合利用、变废为宝”的基本原则，不断改善农村卫生条件和人居环境，建设清洁卫生的宜居环境和农民群众安居乐业的美丽乡村。

了很多公益广告和有些相关的视频。这样为同学们营造了一个欢乐，祥和的气氛。活动过程中我们还设置了“变废为宝小发明”环节，这为培养竞争意识和锻炼同学们的能力，提供了一次很好的机会。除了这些环节外，还有其他

“做成绳子” “看我用彩绳都做了什么？”（出示彩绳装饰瓶） “那这节课我们就一起利用彩绳的装饰将手中的瓶子变废为宝！” 出示课题：《彩绳装饰瓶》 学生仔细观察并回答：“装饰瓶子” 激起学生兴趣，引出课题 新授 艺术实践（一）

磐安县实验小学 张静荷 3 汽车尾气对生物污染危害的实验 金华市开发区 东苑小学 吴 震 4 变废为宝 浦江县杭坪中心小学 赵 玲 5 走近“聚宝塔〞 义乌市苏溪中学 金国辉、刘永政 吴 栋 6 金华茶花的考察、调查研究报告

行水泥生产，减少了煤矸石对矿山生态环境、环境的破坏，而且按照政策规定享受免税，可以说是将煤矸石“变废为宝”。 　　在生产过程中，为了符合国家免税政策、保证产品质量符合国家标准。首先，我们制定了严格的验

按功能区进行规划、绿化、美化及净化。教学楼、卫生区域均安排有师生轮值打扫卫生，实行垃圾分类收集，变废为宝。学校的花卉，安排有学生轮值护理。逐步过渡使用节能设备，师生养成随手关灯，节水、节电的习惯。每天