口语交际:有趣的动物(教案)
口语交际《有趣的动物》 【教学目标】 1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。 【教学重点】能清楚介绍一种动物有趣的地方;吐字清楚;
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口语交际《有趣的动物》 【教学目标】 1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。 【教学重点】能清楚介绍一种动物有趣的地方;吐字清楚;
口语交际:请你支持我 一、明确交际话题 1.下面的事例中,我们需要说服别人,让他们支持我们做吗?对的打“√”,错的打“×”。 (1)找爸爸妈妈,请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。( ) (2)
1. 人教版·五年级下册习作·口语交际一 2. 我们的祖国幅员辽阔,江南水乡塞外风光……各地都有浓郁的地方特色和迥异的风土人情。 今天,我们就一起运用写信的方式去结交更多的朋友,了解他们那里的风景和人情。生活导入
口语交际:我的暑假生活 一、明确交际话题。 1.这次口语交际的话题是( ) A.快乐生活 B.校园生活 C.暑假生活 D.快乐的周末 2.暑假的生活是丰富多彩的,是快乐的,是令人难忘的。下面这
口语交际:我们与环境 【教学目标】 1.引导学生认识哪些是破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。 2.让学生学会关注生活,能充分意识到环保不是一句空话,每一个人都应从身边做起,从我做起,做环保卫士。
《劝说》口语交际 一、故事导入,了解意义 师:今天,老师给大家带来了一个故事,想听吗? 生:想听! 师:那你们可要认真听好了! (师讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。) 师:听完故事,你有什么想说的吗?
口语交际 安慰 【教学目标】 1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。 2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。 3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。
《列那狐的故事》教学设计 1.导入激趣,激起学习欲望。 同学们,你知道今天我们要来进行一个什么活动吗?板书:好书推荐 2.激趣过渡。 孩子们,书是我们最好的朋友,只要你是一位热爱课外阅读的同学,就一
《故事两则》教学设计 ** 教学目标: 1.通读课文,理解课文内容。 2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。 教学重点、难点: 从故事中体会语言文字所产生的巨大魔力,学习并运用巧妙地语言,增强学习语文的兴趣。
争辩的故事教学设计 争辩的故事教学设计(通用5篇) 争辩的故事教学设计 篇1 设计理念: 新课标指出:要确立同学在语文学习中的主体地位。老师在整个教学中只是一个引导者。依据这一理念,课堂中老
部编四上语文《口语交际:讲历史故事》知识点精讲 交际方法 1.思考定主题。 通过读书、看电影、看电视、看戏剧,听故事和评书,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如:完璧归赵(蔺相如),围魏救赵(孙
1. 民间故事语言平实,情节生动,深受人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册讲民间故事口语交际 3. 中国四大民间故事
口语交际:有趣的动物 【教学目标】 1. 联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能讲出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。 【教学重难点】 1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能讲出有趣之处。
口语交际:有趣的动物 [教学目标] 1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出它的有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,要有礼貌地提问。 [教学重难点] 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方,吐字要清晰。
部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计 课题 春游去哪儿玩! 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 1. 能就春游地点讲清楚自己的想法,并参与商讨,培养学生的自主和合作意识。
口语交际:做手工 教学目标 1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。 2.养成专心听、静心听的好习惯,能一边听一边记住主要信息。 教学重难点 1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。 2.养成专心听、静
口语交际 讲述 【教学目标】 1.了解讲述的意义和作用,掌握讲述的特点与基本原则。 2.通过口语交际实践,学习并掌握常用的讲述方法。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、概念导入,明确讲述意义
口语交际《打电话》教学设计 教学目标 1、 学习打电话的基本方法。 2、 在打电话的过程中做到表达清楚,认真倾听,与对方进行有效沟通。 3、 交际过程中恰当地使用礼貌用语,做到文明通话。 教学重点:
请 教 一、教学目标 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问。 二、教学过程 同学们,大家好,今天我们来上一节口语交际课。 (一)小组合作,梳理如何有礼貌地请教 1