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口语交际 自我介绍 教学目标： 1、能向他人做自我介绍，并能引起话题。 2、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一 种基本的交际原则和交际礼仪。 3、引领学生在 日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。

口语交际：怎么表演课本剧 【核心素养目标】 文化自信：由阅读到课本剧、由课本剧再到阅读的循环旅程，让学生得法于课内，得益于课外。使学生感受中华优秀传统文化的魅力，不断提升自身的综合素养。 语言运用：

口语交际：请你帮个忙 【核心素养目标】 文化自信：懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 语言运用：学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 思维能力：学会请别人帮忙时把请求说清楚。 审美创造：和他人真诚交流，创造美好人际交往。

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学四年级语文（下册）第一组 教学主题：《走，我们去春游》 课时：一课时 授课对象：四年级学生 设计者：*** **市**镇第一小学 目标制定的依据

新部编版一年级上语文口语交际与写话专项复习卷 口语交际与写话专项复习 时间：60分钟 满分：100分 一、我(wǒ) 会(huì) 说(shuō)。（13分） 1.你会介绍自己吗？请做个自我介绍吧！（5分）

1. 谢谢！口语交际12018新部编本二年级下册语文 2. 《语文课程标准》在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交

口语交际：《一起做游戏》 课题 一起做游戏 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 教学 重点   教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。

口语交际：打电话 ［教学目标］ 1.了解打电话的步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时都要注意使用礼貌用语。 ［教学重难点］

口语交际：春游去哪儿玩 教学目标 1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展的活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 3.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受

1. 口语交际：制定班级公约 2. 教学目标： 1.使学生掌握制定公约的格式,学会制定简单可行的公约。      2.通过讨论学习,提高学生自我约束能力。     3.提高学生条理清楚的书面语言表达的能力。

口语交际《有趣的动物》教学设计   一、教学目标    1. 知识目标：了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事，感受动物世界的 奇妙。    2.  能力目标：在互动的语言实践中，培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。  

我们有许多说话的机会，当别人说话的时候，我们该怎么做呢？当我们自己要说话的时候，又应该注意些什么？ 3. 口语交际：商量shānɡ 4. 有个小男孩他叫成成，他有些苦恼：今天是成成的生日，他想早点回家，于是就去

1. 口语交际 2. 小兔运南瓜1.小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？ 2. 你喜欢那种方法？为什么？大胆说出自己的想法。 3. 小兔可以用哪些方法来运南瓜？ 4. 交际范例： 小兔运南瓜 一天，小兔到

口语交际 注意说话的语气 教学目标 1. 懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 教学重点 教学难点 2. 与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 与人交流时，能注意用恰当的语气说话。

………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 期末总复习口语交际与写作专项复习卷 时间：90分钟 满分：100分 一、同学交往我最棒。（9分） 学校 班级____________

口语交际：父母之爱 【教学目标】 1.能选择恰当的材料支持自己的观点。 2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 【教学重难点】 能选择恰当的材料支持自己的观点。 【教学准备】 准备资料：多

你是否想到过长大以后做什么？有很多有趣的工作可以选择，你首先需要了解自己喜欢什么，擅长什么。每个人都有自己的职业梦想，而不同的职业有不同的要求。根据自己的喜好与优势，了解相关职业的要求，我们就有了努力实现梦想的方向。

口语交际 【教学目标】 为加强对班级图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书。 【教学重点】 了解图书管理的现状,明白制订图书借阅公约的重要性。 【教学难点】 制订符合本班特点的图书借阅公约。

口语交际：长大以后做什么 【核心素养目标】 文化自信：了解我国不同的职业有不同的分工，有各自的社会价值。 语言运用：能够简单说清楚自己长大以后想干什么，并且认真听清他人的发言，对感兴趣的内容进行提问。

口语交际：春游去哪儿玩 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 向同学推荐春游值得去的地方，能借助收集的资料，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。