新部编人教版小学五年级下语文《口语交际:怎么表演课本剧》优质课教案及教学反思
口语交际:怎么表演课本剧 【教材分析】 课本剧是语文课堂教学中一抹绚丽的风景,是学生充分理解课文内容,学习和运用课文语言的基础上,把原文的故事情节加以延伸,将课文改为课本剧,让学生自编、自导、自演的
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口语交际:怎么表演课本剧 【教材分析】 课本剧是语文课堂教学中一抹绚丽的风景,是学生充分理解课文内容,学习和运用课文语言的基础上,把原文的故事情节加以延伸,将课文改为课本剧,让学生自编、自导、自演的
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 一、导入课题: 1、介绍一位学生家长(也是我校教师) 师:同学们,今天我想向大家介绍一个人,他是谁呢?(出示照片) 对
双减下交际语境下习作单元教学实践探究 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)中明确指出,学生要“能根据需要,运用常见的表达方式,发展书面语言运用能力”“乐于书面表达,增强习
大班段讲故事活动设计【与】大班段阅读节活动方案 大班段讲故事活动设计 指导思想: 幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说
“校园心情故事绘”环保袋DIY设计大赛策划书 引言: 地球是我们的家园,我们只有一个地球,面对越来越严重的环境污染策划书,作为地球公民,我们该如何去保护地球?保护我们自已的家园?杜绝白色污染
教学点教育资源应用教学设计方案 一、教学资源概述 教学资源是指用来帮助教与学的一切有形和无形资源的总和,即支撑教学过程的各类资源。 教学资源作为教育技术研究的对象,在教学设计中占有重
谈新课标下的语文“问题式”教学设计—教育教学 语文学习的最高境界是什么?我认为是“享受语文”。享受思考的成果,更是在享受思考的过程,试想,当学生不再有枯坐冷板凳听教师喋喋不休的无聊,
谈小学品德教学中教学目标的设计 前些日子在网上学习时看到了对课堂教学目标的一个阐述,觉得对我们实际的课堂教学有着很很需要的意义,现摘录如下:课堂教学目标的设计对课堂教学质量的高低起着很重要的作用
一、说教材 本节课选自人教版小学六年级上册第五单元第一节内容,它是在学生学习了直线图形的认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的认识到学习曲线图形的认识,不论是内容本身还是研究问题的方法,都有所变化,是
10 日月潭 学案编写者 教学用课时 学案使用者 第 周星期 用 教学 目标 课(章节)教学 目标 1. 认15个生字,会写9 个生字。 2. 了解“隐隐约约、名胜
《jqx》学习设计 一、学习目标: 1、学会j、q、x的读音,能在四线格中正确书写。能正确拼读j、q、x和i的读音,以及j、q、x和i、a的三拼读音。 2、能在课堂上采用合作学习的方法。 3、在学习
本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,“健康第一”为指导思想。突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。 1、是按照学生心理变化设计课堂教学的
7 妈妈睡了 教学要求: 1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受母爱,同时懂得关爱父母。 3.正确认读本课13个生字,会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语。
《掌声》教学设计 《掌声》教学设计1 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
《毫米的认识》教学设计 教学目标: 1、使学生经历测量的过程,知道毫米产生的实际意义。 2、认识长度单位毫米。初步建立1毫米的长度观念。知道厘米、毫米单位之间的关系,1厘米=10毫米。 3、会用毫米做单位测量物体的长度和画线段。
《失去的一天》学习设计 教材分析:本文是略读课文,写的是九岁的佩佳没有完成妈妈安排的一天的任务,觉得今天的事可以放到明天去做,妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、面包师、建筑工人的工作成果和图书馆里大
《交变电流》教学设计与教学反思 一、教材分析 交变电流知识对生产和生活关系密切,有广泛的应用,考虑到高中阶段只对交流电的产生、描述方法、基本规律作简要的介绍,这些知识是已学过的电磁感应的引伸,所以在
《道德与法治》优质课评选活动 教学设计 题 目: 《小水滴的诉说》 授课班级: 二年级 姓 名: 延陵风杉 单 位: 伾山街道办事处 杨玘屯中心校 2020年5月28日 人教版二年级下册《道德与法治》第9课:小水滴的诉说
《花钟》教学设计 一、教学要求。 1.读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。 2.能用欣赏的语气朗读课文。 二、教学重、难点。 学生读懂
《长颈鹿与小鸟》教学设计 学习内容: 北师大版小学二年级数学上册P90-92。 学习目标: 1.经历提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,体验除法运算方法的多样性。 2.掌握6—9的乘法口