口语交际劝告2 第2位老师 教案
《劝告》教学设计 一、目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 基于口语交际 (1)能用普通话交谈; (2)学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨; (3)听人说话能把握
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《劝告》教学设计 一、目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 基于口语交际 (1)能用普通话交谈; (2)学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨; (3)听人说话能把握
浅谈农村小学生口语交际能力的培养 口语交际就是指在一定的情境中,人们运用口头语言,我说你听,你说我听,交流思想,沟通感情,传递信息的双向互动的语言活动。一个人具有良好的口头表达能力,才能进行交际、交流思
挖掘各种话题资源 激发口语交际兴趣 **市蚶江镇锦亭小学:汪新对 口语交际是在新课改中诞生的新事物,它有别于以往所提的“听”“说”训练,注重交际二字。口语交际的话题是指学生在交流沟通的过程中谈论、
1. 部编版三年级下册春游去哪儿玩口语交际 2. 小贴士1.说清楚想法和理由。 2.耐心听别人把话说完。 3.尽量不要打断别人说话。 3. 交际内容 春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?
课 题 口语交际 设 计 者 教学目标 1 教育学生认识到眼睛的重要性 2要保护眼睛。 教学重点 教育学生保护好眼睛. 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习
巧引学生快乐口语交际 口语交际是日常生活中不可缺少的活动,也是所有交流手段中一种最基本、最常用的方式。为了更好地培养和提高学生的口语交际能力,适应社会的进步及学生自身的发展, 因此,教师必须要培养学
上好口语交际,提高学生语文素养 武隆区第二实验小学 李春梅 摘要:口语交际能力是现代公民的必备能力,在教学中应培养学生倾听,表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”要培养学生倾听、
《口语交际:爱护眼睛,保护视力》优质教案 1课时 【教学目标】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 【教学准备】 完成班级视力情况调查;查找保护视力的资料,了解保护视力的方法。
课题 变请你支持我 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?
创新教案制定班级公约教学目标: 1.知道集体处处有规则,懂得规则可以使世界变得文明有序的道理,领会遵守规则的重要性。 2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。 3.制定班级公约,能自觉遵守规章制度,提高自我约束能力,做个讲文明、有教养的人。 教学过程: 一、游戏导入请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况:1.闯红灯 2.不靠右
《口语交际 走进他们的童年岁月》教案 教材分析 本次口语交际是结合本单元主题“童年往事”而设计的一次访问。要求先确定访问对象,然后针对访问对象,列出问题清单,最后整理记录并交流了解到的情况及感受。因
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 口语交际:身边的小事 课型 口语交际 主备 管丽琴 教材、学情分析 本课的教学内容以生活中的小事为切人点,训练学生的语言表达能力。在交流的过程中,让
《口语交际: 说新闻》课堂作业 一、交际内容。 1.发布国内或国外的新闻。 2.发布发生在身边的新鲜事。 二、方法训练。 1.搜集途径: 我们可以通过 ______ 、 _______ 、 _______
1. 口语交际:身边的“小事”人教版三年级上册 2. 明确话题 我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课,我们就来聊聊身边的小事。 3. 交流指导
易错题名师指导:交际口语陷阱题 ◆精编陷阱题训练◆ 1. “Could you do me a favour and take the box up to the six floor?” “_______
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计 一、导入课题: 1、师:同学们,在我们的身边,有很多很多的叔叔阿姨,他们每天都忙忙碌碌,做着自己的工作,那么,他们做的都是些什么工作呢?
二年级口语交际《敲门声响起》教学设计共14篇(劝告口语交际三年级教学设计) 下面是我整理的二年级口语交际《敲门声响起》教学设计共14篇(劝告口语交际三年级教学设计),供大家赏析。 二年级口语交际《敲门声响起》教学设计共1
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计 主备教师: 课 题 我长大了做什么 课 型 新授 课时划分 1课时 执教教师 学习目标 1.在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作,并能说清楚为什么想做这个工作。
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计 一、导入课题: 1、师:同学们,昨天,老师让大家回去找父母的照片,了解父母的工作,大家准备得怎样? (生举照片)
“听妈妈讲常熟的故事”小学生故事会串联词 尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的小朋友们: 今年6月以来,市妇联、市教育局在全市小学生中开展了“听妈妈讲常熟的故事”少儿故事丛书讲读活动。通过组织小朋友从阅