易错题名师指导:交际口语陷阱题
易错题名师指导:交际口语陷阱题 ◆精编陷阱题训练◆ 1. “Could you do me a favour and take the box up to the six floor?” “_______
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易错题名师指导:交际口语陷阱题 ◆精编陷阱题训练◆ 1. “Could you do me a favour and take the box up to the six floor?” “_______
2020年幼儿食品安全与疾病防护教案之《保护眼睛》大班安全教案 一、 活动背景 通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验,使幼儿由感受到体验,由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作
“保护视力”活动月总结 近年来,由于学生不能正确地预防近视,防治近视已越来越为老师、家长及社会所关注。保护视力,预防近视是关系到下一代的健康成长。因此。我校根据上级文件精神,为减轻学生的课业负担
保护视力,保护心灵之窗 人们常说,眼睛是心灵的窗户。在描写眼睛时,也爱用什么“明亮”啦,“水灵灵”啦,“炯炯有神”啦等字眼来形容。是啊,谁不希望自己有双好眼睛,谁不希望自己心灵的窗户更加明亮呢?
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计 一、导入课题: 1、师:同学们,在我们的身边,有很多很多的叔叔阿姨,他们每天都忙忙碌碌,做着自己的工作,那么,他们做的都是些什么工作呢?
二年级口语交际《敲门声响起》教学设计共14篇(劝告口语交际三年级教学设计) 下面是我整理的二年级口语交际《敲门声响起》教学设计共14篇(劝告口语交际三年级教学设计),供大家赏析。 二年级口语交际《敲门声响起》教学设计共1
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计 主备教师: 课 题 我长大了做什么 课 型 新授 课时划分 1课时 执教教师 学习目标 1.在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作,并能说清楚为什么想做这个工作。
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》口语交际教学设计 一、导入课题: 1、师:同学们,昨天,老师让大家回去找父母的照片,了解父母的工作,大家准备得怎样? (生举照片)
“爱护地球,爱护环境”活动方案—活动策划 通过本次活动,帮助学生了解地球,了解我们周围的环境,了解地球污染的状况,使学生认识到保护环境的重要性,激发学生自身保护环境的意识,培养学生从小热爱地球,保护地球的良好情操。
关于护眼台灯的调研报告 报告前言: 随着经济发展的加快、科学技术的进步,人们生活水平得到了提高,设备也逐渐得到了完善。台灯是我们生活中的伴侣,我们是不喜欢与强烈的光线打交道的,因为强光对人的
XXX小学爱眼日活动方案 一、活动主题:注意用眼卫生,关爱眼睛健康 二、活动背景 眼睛是心灵的窗户,是人体中最宝贵的感觉器官,如果没有眼睛,我们的面前将会是一片黑暗。可随着科学技术的发展,人民生活水
爱眼护眼主题班会活动总结 一、活动目标: 1.通过此次班会,使学生懂得:眼睛是心灵的窗户,是欣赏事物最直接的器官,我们要爱护自己的眼睛。 2.帮助学生了解预防近视方面的知识。 3.注意读书写字姿势,同时每天认真做好眼保健操。
爱眼护眼主题班会活动总结 一、活动目标: 1.通过此次班会,使学生懂得:眼睛是心灵的窗户,是欣赏事物最直接的器官,我们要爱护自己的眼睛。 2.帮助学生了解预防近视方面的知识。 3.注意读书写字姿势,同时每天认真做好眼保健操。
名字里的故事 教学设计【教学目标】 1. 通过调查交流,了解自己名字里的故事,了解名字的独特性和含义。 2. 敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3. 乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 【教学重点】 1.抓住讲话的主要内容。 2.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。 【教学难点】 听别人讲话的
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 教学目标 1. 能了解自己或他人名字的含义或来历,把了解到的信息讲清楚。 2. 听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 3. 能向家人讲述同学名字里的故事。
口语交际 ——我们与环境 教学目标: 1.激发学生保护环境的意识。 2.能为保护环境做力所能及的事。 教学重难点: 激发学生保护环境的意识,能为保护环境做力所能及的事。 教学准备: 课件、环境污染的图片
口语交际 春游去哪儿玩 [教学目标] 1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时,能耐心听别人把话说完,尽量不打断别人的话。 [教学重难点] 1.能向同学
第五单元 识字2 口语交际 打电话 教学目标: 知识与技能:知道打电话的一般步骤,引导学生初步学会独立打电话和接电话。 过程与方法:引导学生弄明白打电话时要把话说清楚;听电话时,要听清楚主要内容;接打电话时都要使用礼貌用语。
口语交际:一起做游戏 [教学目标] 1.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚,边说边做动作,使别人更容易理解。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。[教学重难点] 重点:把游戏规则说清楚。 难点:教会别人玩游戏。
口语交际:小兔运南瓜 教材分析 “小兔运南瓜〞是部编教材第一册最后一个口语交际。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔是