「新部编版」一年级下语文《口语交际:一起做游戏》优质课教学设计
口语交际:一起做游戏 [教学目标] 1.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚,边说边做动作,使别人更容易理解。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。[教学重难点] 重点:把游戏规则说清楚。 难点:教会别人玩游戏。
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口语交际:一起做游戏 [教学目标] 1.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚,边说边做动作,使别人更容易理解。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。[教学重难点] 重点:把游戏规则说清楚。 难点:教会别人玩游戏。
口语交际:小兔运南瓜 教材分析 “小兔运南瓜〞是部编教材第一册最后一个口语交际。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈妈奇怪地问小兔是
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 【教学目标】 1. 通过口语交际,介绍自己的名字或他人的名字。 2.对名字进行详细的介绍,说清楚其中蕴含的意义。 3.养成认真倾
2019人教版部编本五年级上册《口语交际:制定班级公约》教学设计 口语交际:制定班级公约 活动目的: 制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。 活动目标: 1、让学生通过游戏和故事明
太美丽的样子啦....哈哈,听完了老师名字的故事,老师也想知道你们名字里有些什么故事呢。今天这堂口语交际课,咱们就来说说名字里的故事(板书)读课题。 二、同桌练说,明确要求 1.同学们,现在请和
1、尝试小学三年级作文教学课堂生活化实践。 2、通过口语交际拓展,指导学生学会观察,在快乐体验中习作。 3、引导学生注意人物的细节描写,特别是心理描写。 【教学重难点】 1、 通过口语交际拓展,指导学生学会观察,在快乐体验中习作。
部编版六年级上册《口语交际:意见不同怎么办》 教学设计及教学反思 教学目标 1.懂得在大家意见不同时,要通过协商解决问题。 2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教学重点 讨论问题时能够态度平和,有理有据地讲出自己的看法。
口语交际:演讲 【教学目标】 1.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目,根据要求写好演讲稿。 2.用适当的语气、语调进行演讲,态度大方。 【教学重难点】 1.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目,根据要求写好演讲稿。
《名字里的故事》教学设计 【学材简析】 《名字里的故事》是部编版小学语文三年级上册第四单元里的一次口语交际,也是学习了本组课文之后的一次口语训练。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历,引向交流他人的名字再
口语交际《春游去哪儿玩》 【核心素养目标】 文化自信:感受语言的魅力,通过交流介绍自信地表达,认同中华文化,提升文化自信。 语言运用:乐于推荐自己去过的地方或最想去的地方。 思维能力:能围绕一个地方说清楚想法和理由。
口语交际 春游去哪儿玩 [教学目标] 1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时,能耐心听别人把话说完,尽量不打断别人的话。 [教学重难点] 1.能向同学
口语交际:用多大的声音 【教学目标】 1.懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。 2.养成懂礼貌,遵守公共秩序的好习惯。 3.学会倾听,增强表达的自信心。 【教学重点】 懂得在不同的场所交流时用不一样大的声音。
口语交际 课题 口语交际;我们做朋友 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能向他人做自我介绍,并能引起话题。 2.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
口语交际:我最喜欢的人物形象 【教学目标】 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
口语交际 我最喜欢的人物形象 课题 我最喜欢的人物形象 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。 2.
口语交际:听故事,讲故事 【核心素养目标】 文化自信:敢于当众讲故事,培养当众讲话的勇气和信心。 语言运用:能借助图片讲出故事的主要内容,声音响亮,让别人听清楚。 思维能力:能认真听教师讲故事,听故事的时候,可以借助图片记住故事内容。
口语交际 讲民间故事 教学目标 1.能把故事的细节讲清楚,并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。 2.能专注倾听,并根据标准恰当评价。 教学重难点 讲故事时能适当丰富故事里的细节。 课前准备 1.提前几周布置搜集我国有名的民间故事的作业。
口语交际:请你支持我 【教学目标】 1.能根据对象,把说服别人的具体理由讲清楚。 2.能设想对方可能的反应,恰当应对,获得对方支持。 【教学重难点】 1.能根据对象,把说服别人的具体理由讲清楚。 2
口语交际 【教学目标】 为加强对班级图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书。 【教学重点】 了解图书管理的现状,明白制订图书借阅公约的重要性。 【教学难点】 制订符合本班特点的图书借阅公约。
口语交际 自我介绍 教学目标: 1、能向他人做自我介绍,并能引起话题。 2、知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一 种基本的交际原则和交际礼仪。 3、引领学生在 日常交谈中,能够主动实践,养成良好的交际习惯。