三年级上册语文教案- 口语交际名字里的故事 人教部编版
名字里的故事 【教学内容】 部编版语文三年级上册第四单元口语交际 【学情分析】 中年级学生平时的交流中,多数还是采用本地话进行交流为主,学生的口头表达能力仍然比较欠缺,课堂回答问题的时候,总是老师
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名字里的故事 【教学内容】 部编版语文三年级上册第四单元口语交际 【学情分析】 中年级学生平时的交流中,多数还是采用本地话进行交流为主,学生的口头表达能力仍然比较欠缺,课堂回答问题的时候,总是老师
2019教部编版四年级上册语文《口语交际一:我们与环境》教学反思 如果整堂课只是在说,那么它的效果也就随下课铃声一起结束了;如果过分重视知识的传授,那就违背了口语交际活动实践性的特点。因此在教学本课
2019人教版部编本四年级上册《口语交际∶我们与环境》教学设计 【教学构想】 本次交际活动教材选择了环保这个话题为中心内容,近几年来,自然界的频频发难,已把环保提到了空前重要的位置,作为人类的一分子
口语交际:我说你做 1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信,能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。 l 重点 按指令要求,清楚地表达。 l 难点 注意听别人的话。
口语交际《有趣的动物》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标:了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事,感受动物世界的 奇妙。 2. 能力目标:在互动的语言实践中,培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。
2019人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际:制定班级公约》教案设计 教学目标: 1.知道集体处处有规则,懂得规则可以使世界变得文明有序的道理,领会遵守规则的重要性。 2.了解作为小学生、小公
2019人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际:制定班级公约》教案设计 教学目标: 1.知道集体处处有规则,懂得规则可以使世界变得文明有序的道理,领会遵守规则的重要性。 2.了解作为小学生、小公
2019人教版部编本四年级上册《口语交际 我们与环境》教学设计(含教学反思) 口语交际 我们与环境 【教学目标】 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。
《口语交际:听故事,讲故事》教学设计 教材分析 本次口语交际是“听故事,讲故事”,教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图,一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事,然后自己讲讲这个故事。”这两
口语交际:劝告 【核心素养目标】 文化自信:遇到不良现象时要善于分辨选取适当方法勇于劝告,善于劝告,以理服人,以情动人。 语言运用:懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。 思维能力:能根据具体的情境选择恰当的方式尝试劝告别人。
一、课文内容分析 “交流平台”谈的是读书时怎样才能找到好书的方法。 “词句段运用”安排了两项内容:一是读一读,还可以把书比喻成什么;二是将句子排成一段意思连贯的话。 “书写提示”安排了欧阳询的书法作品《九成宫体醴泉铭》(局部)。 “日积月累”安排了朱熹的两首古诗《观书有感》(其一)》和《观书有感(其二)》。 二、学情分析 五年级学生每天以“书”为伴,天天与
的含义或来历,今天,我们就走进口语交际《名字里的故事》。 (课件出示)名字里的故事 5、学生自由读书本上的口语交际内容。明确交流内容及口语交际的要求。 口语交际内容:和同学交流名字的含义或来历
口语交际 父母之爱 课题 父母之爱 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进方法。 2.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于
口语交际 复述与转述 【教学目标】 1.了解复述与转述的含义和区别。 2.区分详细复述与简单复述,重点学习简单复述。 3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。 【教学重点】 1.了解复述与转述的含义和区别。
口语交际:用多大的声音 1.知道不同的场合,该用不同的音量说话。学习根据具体场合,用合适的音量与他人交流。 2.懂得根据不同的场合,采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。 重点 让学生懂得有时说话
2019人教版部编本五年级上册《口语交际:制定班级公约》教学设计 口语交际:制定班级公约 活动目的: 制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。 活动目标: 1、让学生通过游戏和故事明
口语交际:自我介绍 【核心素养目标】 文化自信:培养学生在不同情境下,与他人进行有效沟通的能力。 语言运用:了解自我介绍的基本形式,学会清楚、规范地自我介绍。 思维能力:学会自我介绍,能根据对象和目的不同,调整自我介绍的内容。
部编版四年级上语文口语交际与写作专项复习检测卷 满分:100分 试卷整洁分:2分 口语交际(34分) 一、选择语言得体的一项。(6分) 1.假如你不小心伤害了一位朋友,想向他真诚地道歉,得体的一项是(
部编版五年级上语文口语交际与写作专项复习检测试卷 满分:100分 试卷整洁分:2分 一、选择题。(10分) 1.根据语境,填入下面这段话中不得体的一项是( ) 五年级(1)班学生李丽在学校运动会百米
口语交际:打电话 【核心素养目标】 文化自信:感受汉语语言特点,热爱汉语。 语言运用:打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。 思维能力:了解打