人教部编版三年级语文上册《口语交际:请教》教案教学设计小学优秀公开课
口语交际:请教 【教学目标】 1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2. 不清楚的地方能及时追问。 【教学重点】 遇到问题,会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。 【教学难点】 不清楚地地方及时追问。
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口语交际:请教 【教学目标】 1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2. 不清楚的地方能及时追问。 【教学重点】 遇到问题,会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。 【教学难点】 不清楚地地方及时追问。
口语交际:即兴发言 ▶教学目标 1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。 3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。 ▶教学重难点 学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。
新部编版二年级上语文口语交际与写话专项复习检测卷 时间:60分钟 满分:100分 一、请你根据下面描述的场景,选择恰当的话语填空。(填序号)(9分) 1.小明今天有事,想早点回家,于是,他打算和小刚
口语交际 小兔运南瓜 【教材分析】 这一课有3幅图,描绘了一个小兔运南瓜的故事,第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜,不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的,留给了学生们想象的空间。第三
统编三下第一单元口语交际 《春游去哪儿玩》教学设计 福州教育学院附属第二小学 高妍颖 设计理念: 《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课。本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题
口语交际 春游去哪儿玩 [教学目标] 1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时,能耐心听别人把话说完,尽量不打断别人的话。 [教学重难点] 1.能向同学
第五单元 识字2 口语交际 打电话 教学目标: 知识与技能:知道打电话的一般步骤,引导学生初步学会独立打电话和接电话。 过程与方法:引导学生弄明白打电话时要把话说清楚;听电话时,要听清楚主要内容;接打电话时都要使用礼貌用语。
人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 【教学目标】 1. 通过口语交际,介绍自己的名字或他人的名字。 2.对名字进行详细的介绍,说清楚其中蕴含的意义。 3.养成认真倾
口语交际:一起做游戏 [教学目标] 1.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚,边说边做动作,使别人更容易理解。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。[教学重难点] 重点:把游戏规则说清楚。 难点:教会别人玩游戏。
口语交际:身边的“小事” 【教学目标】 1. 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。 2. 能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 【教学重点】 能
能分类汇总小组意见,有条理地汇报。 一、谈话导入,激发兴趣。 1.同学们,说到“朋友”,你先想到了谁?(我的同桌,我的邻居小伙伴,舞蹈班的同学……)你们认识多长时间了?(四五年,两三年,几个月……) 2.在你心目中“朋友”是什么样的人
(4)每个人都有自己的名字,你有,我有,大家有。想知道他们叫什么名字吗?想了解他们名字里的故事吗?谁来做个小记者,去采访一下他们,去探询他们名字里的故事?我们大家可以看看他是怎么问的,可以学一学。(师生交流) (5)我相信下面
【学材简析】 《名字里的故事》是部编版小学语文三年级上册第四单元里的一次口语交际,也是学习了本组课文之后的一次口语训练。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历,引向交流他人的名字再到名人的名字,感受
口语交际•春天去哪儿玩 教学目标: 1、引导学生观察春天,了解春天特点。 2、引导学生在具体的口语交际过程中,学习用恰当的语言表现春天的美。 3、培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。 4、通过口语交
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 活动目标: 1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。 2.通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
2019年部编本五年级上册语文期末考试(口语交际)专项训练题及答案 1.口语交际。 中国的长城、故宫、圆明园,埃及的金字塔,都是艺术的瑰宝,人类历史的见证者。本学期我们学了《圆明园的毁灭》,知晓了
口语交际:朋友相处的秘诀 ▶教学目标 1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。 2.学生能根据讨论的目的,记录重要信息。 3.学生能分类整理小组意见,有条理地汇报。 ▶教学重点 引导学生学习根据讨
名字里的故事 【教学内容】 部编版语文三年级上册第四单元口语交际 【学情分析】 中年级学生平时的交流中,多数还是采用本地话进行交流为主,学生的口头表达能力仍然比较欠缺,课堂回答问题的时候,总是老师
口语交际 该不该实行班干部轮流制 教学目标 1. 激发学生口语交际的兴趣,能表明自己的观点,并说清楚理由。 教学重点 教学难点 2. 能一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,学会尊重不同的想法。
口语交际:我们都来讲笑话 ▶教学目标 1.学会收集内容积极向上的笑话。 2.了解笑话的特点,初步学习讲笑话。 3.体会笑话的价值,尝试运用讲笑话与他人沟通。 ▶教学重难点 1.了解笑话的特点,初步学习讲笑话。