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?口语交际?教学反思 “有表达的自信心，能积极地参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见〞，这是第一学段口语交际的目的之一。老师要注重对孩子的思维进展训练，调动孩子学习的积极性。思维的培养要以想象力的开发，进步思维品质。

口语交际 【教学目标】 为加强对班级图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书。 【教学重点】 了解图书管理的现状,明白制订图书借阅公约的重要性。 【教学难点】 制订符合本班特点的图书借阅公约。

口语交际：父母之爱 【教学目标】 1.能选择恰当的材料支持自己的观点。 2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 【教学重难点】 能选择恰当的材料支持自己的观点。 【教学准备】 准备资料：多

2019教部编版四年级上册语文《口语交际一：我们与环境》教学反思 如果整堂课只是在说，那么它的效果也就随下课铃声一起结束了；如果过分重视知识的传授，那就违背了口语交际活动实践性的特点。因此在教学本课内容时，我尝试将知识的

                  课题 口语交际 辩论 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1. 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。 2. 学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。

【设计理念】   《口语交际-名字里的故事》是“预测”策略单元整体内容的一个组成部分，在教学的把握上，要区别于其他单元的口语交际。迁移运用在本单元课文中学到的“预测”策略。如何把口语交际的内容与预测的方法

口语交际 我们都来讲笑话                 课题 我们都来讲笑话 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。

口语交际：长大以后做什么 【核心素养目标】 文化自信：了解我国不同的职业有不同的分工，有各自的社会价值。 语言运用：能够简单说清楚自己长大以后想干什么，并且认真听清他人的发言，对感兴趣的内容进行提问。

2019人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计 教学目标： 1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。 2.了解作为小学生、小公

亲爱的伙伴们，你们跟吕老师认识多久了？你知道我叫什么名字吗？你是怎么知道的？  在第四单元的学习中，我们学习了预测的方法，你能用上这种方法预测一下我的爸爸妈妈为什么要帮我取这个名字吗？  小结：非常好，你们的预测非常准确，我的父母就是

2019人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计 教学目标： 1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。 2.了解作为小学生、小公

………………………………线………………………………… 期末总复习口语交际与写作专项复习卷 时间：90分钟 满分：100分 一、同学交往我最棒。（9分） 学校 班级____________ 姓名__________________

2019人教版部编本六年级上册《口语交际：意见不同怎么办》教学设计及教学反思 教学目标 1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。 2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。 教学重点 讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。

口语交际 注意说话的语气 教学目标 1. 懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 教学重点 教学难点 2. 与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 与人交流时，能注意用恰当的语气说话。

口语交际：打电话 ［教学目标］ 1.了解打电话的步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时都要注意使用礼貌用语。 ［教学重难点］

2019人教版部编本四年级上册《口语交际∶我们与环境》教学设计 【教学构想】 本次交际活动教材选择了环保这个话题为中心内容，近几年来，自然界的频频发难，已把环保提到了空前重要的位置，作为人类的一分子

口语交际：春游去哪儿玩 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 向同学推荐春游值得去的地方，能借助收集的资料，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。

口语交际：转述 【核心素养目标】 文化自信：创设情境，勾连学生的日常生活，让学生感受“转述”是生活中较为常见的交际方式，体会转述的重要性。 语言运用：抓住信息要点，不遗漏主要信息，学会转述时的人称转换。

口语交际 复述与转述 【教学目标】 1.了解复述与转述的含义和区别。 2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。 3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。 【教学重点】 1.了解复述与转述的含义和区别。

第一部分 口语交际 一、我说你做 听指令，做动作。 请抬起一条腿。 把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。 l 大声说让别人听见。 l 注意听别人说话。 二、自我介绍 想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！