新人教版部编本三年级下册语文第1单元《口语交际:春游去哪儿》
1. 口语交际春游去哪儿2019新部编本人教版三年级下册语文 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 1
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口语交际:身边的“小事” 【教学目标】 1. 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。 2. 能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 【教学重点】 能
能分类汇总小组意见,有条理地汇报。 一、谈话导入,激发兴趣。 1.同学们,说到“朋友”,你先想到了谁?(我的同桌,我的邻居小伙伴,舞蹈班的同学……)你们认识多长时间了?(四五年,两三年,几个月……) 2.在你心目中“朋友”是什么样的人
(4)每个人都有自己的名字,你有,我有,大家有。想知道他们叫什么名字吗?想了解他们名字里的故事吗?谁来做个小记者,去采访一下他们,去探询他们名字里的故事?我们大家可以看看他是怎么问的,可以学一学。(师生交流) (5)我相信下面
口语交际 ——我们与环境 教学目标: 1.激发学生保护环境的意识。 2.能为保护环境做力所能及的事。 教学重难点: 激发学生保护环境的意识,能为保护环境做力所能及的事。 教学准备: 课件、环境污染的图片
口语交际•春天去哪儿玩 教学目标: 1、引导学生观察春天,了解春天特点。 2、引导学生在具体的口语交际过程中,学习用恰当的语言表现春天的美。 3、培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。 4、通过口语交
【学材简析】 《名字里的故事》是部编版小学语文三年级上册第四单元里的一次口语交际,也是学习了本组课文之后的一次口语训练。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历,引向交流他人的名字再到名人的名字,感受
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 活动目标: 1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。 2.通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
名字里的故事 【教学内容】 部编版语文三年级上册第四单元口语交际 【学情分析】 中年级学生平时的交流中,多数还是采用本地话进行交流为主,学生的口头表达能力仍然比较欠缺,课堂回答问题的时候,总是老师
新部编版一年级上语文口语交际与写话专项复习卷 口语交际与写话专项复习 时间:60分钟 满分:100分 一、我(wǒ) 会(huì) 说(shuō)。(13分) 1.你会介绍自己吗?请做个自我介绍吧!(5分)
口语交际 自我介绍 教学目标: 1、能向他人做自我介绍,并能引起话题。 2、知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一 种基本的交际原则和交际礼仪。 3、引领学生在 日常交谈中,能够主动实践,养成良好的交际习惯。
口语交际《有趣的动物》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标:了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事,感受动物世界的 奇妙。 2. 能力目标:在互动的语言实践中,培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。
口语交际 父母之爱 【教学目标】 1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,建议父母改进方法。 2.学会主动与人沟通的方法,乐于参与讨论,敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。 3.表达有条理,语气语调适当。
掌握辩论的技巧。 2.引导学生从不同角度看待问题,培养学生的思辨水平。 3.将所学知识运用到生活中,培养学生的口语交际能力,树立学生的自信心。 一、引用名言,导入新课。 “事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理
口语交际:安慰 【教学目标】 1. 能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。 2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 【教学重难点】 能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。
口语交际•讲一个有趣的故事 教学目标: 1.通过举办“趣味故事会”,激发学生讲童话故事的兴趣。 2.培养学生认真听别人说话的习惯。 3.提高学生讲故事的能力。 教学重点:提高学生讲故事的能力。 教
口语交际:名字里的故事 1.能了解自己或他人名字的含义或来历,把了解到的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。 3.能向家人讲述同学名字里的故事。 重点 1.能了解自己或他人名字的含义或来历,把了解到的信息讲清楚。
口语交际:《一起做游戏》 课题 一起做游戏 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。 教学 重点 教别人跟你学游戏时要一边说,一边做动作。
部编四上语文《口语交际:讲历史故事》知识点精讲 交际方法 1.思考定主题。 通过读书、看电影、看电视、看戏剧,听故事和评书,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如:完璧归赵(蔺相如),围魏救赵(孙
2019人教版部编本四年级上册《口语交际∶我们与环境》教学设计 【教学构想】 本次交际活动教材选择了环保这个话题为中心内容,近几年来,自然界的频频发难,已把环保提到了空前重要的位置,作为人类的一分子