部编版语文一年级上册语文园地三 口语交际:请你帮个忙(17) 教案
口语交际 “请你帮个忙”教案设计 教材分析 俗话说,独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习,让学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听,懂得如何请别人来帮忙。
您在香当网中找到 673565个资源
口语交际 “请你帮个忙”教案设计 教材分析 俗话说,独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习,让学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听,懂得如何请别人来帮忙。
《名字里的故事》教学设计 【课 型】口语交际课 【教学目标】 1.通过调查交流,了解自己名字里的故事、独特性和含义。 2.通过口语交际,对自己或他人的名字进行详细介绍,说清楚其中蕴含的意义。
口语交际:一起做游戏 【核心素养目标】 文化自信:敢于主动邀请他人参加游戏或者加入他人的游戏。 语言运用:介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚。 思维能力:初步学会有条理地表达。 审美创造:培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
口语交际:我们与环境 优质课教学设计 【教学目标】 1.积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。 2.能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。 【教学重难点】 能围绕
部编六下口语交际归类 第一单元的主题:节日大家谈 五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化,历史的背影虽已渐行渐远,但中华民族的传统文化却传承至今,散发着永恒的魅力。作为传统文化的重要组成部分,传
就是会72变。假如你也能像孙悟空一样拥有72变,你想变成什么?(畅所欲言) 练习说话:假如我会变,我要变成 。 2、师:孩子们,当你们摇身一变后,你觉得快乐吗?好,我们就带着快乐的心情进入今天的课堂。准备好了吗?上课!
2020-2021学年一年级语文下册口语交际专项练习题及答案供借鉴 口语交际专项 一、一边看图,一边听老师讲《三个和尚》的故事,然后自己也讲讲这个故事。 从前有座山,山上有一个破庙,有一天,一个小和
一年级口语交际《请你帮个忙》教学设计 教学目标 1、在口语交际过程中,学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚,有礼貌;“给人帮忙”时要热情,要真诚。 2、在灵活多样的口语交际情境中,激发学生
听别人讲话的时候,要礼貌地回应。 口语交际:名字里的故事 【教学过程】 课前活动: 同学们,你们认识老师吗?怎么称呼我?对,我姓陈,名俊宏,你们可以叫我陈老师。陈老师也想认识一下你们,能告诉我你们叫什么名字吗?你们的名字真好听,谢谢大家!
口语交际 同读一本书 【教学目标】 1.围绕同一本书交流读书心得,分享阅读收获。 2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。 3.听人说话要认真、耐心,能抓住要点,有条理地进行表达。(重点) 【教学过程】
口语交际:怎么表演课本剧 教学目标 1.引导学生通过小组合作,把课文中叙述性的语言改编成口语性更强的对话。 2.结合学过的课文,让学生在表演中感受名著名篇中生动的情节和鲜明的人物形象,激发学生阅读经典作品的兴趣。
人教版部编本五年级上册《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际:讲民间故事 教学目标: 1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故事,讲故事讲具体,讲生动。能用语
《名字里的故事》是统编教材三年级语文上册第四单元的口语交际内容。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始,引向交流家人的名字再到名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活,容易激发学生的交际兴趣。小贴士明确
口语交际 演讲 活动分析 本次口语交际的内容是做一次演讲。有些同学或许做过演讲,如竞选班干部时做的演讲、在学校演讲比赛上的演讲、在班会上的主题演讲等。但也有些同学没做过演讲,而且大多数学生对演讲肯定
《名字里的故事》教学设计 一、课前准备 (一)课标分析:新课标对小学语文中年级的口语交际进行了明确的要求: 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。 2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
名字里的故事 教学设计 教材分析: 本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动,学生能清楚表达自己的想法,感悟父母对自己的期望与疼爱。在交流的过程中,学会把了解到的信息讲清楚。听别
口语交际:讲历史人物故事 教学目标 1.能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。 2.能使用恰当的语气和肢体语言,把故事讲生动。 教学重难点 1.能借助卡片提示的重要信息,讲自己最喜欢的历史人物故事。
口语交际:说新闻 【教材分析】 《口语交际:说新闻》是部编版四年级语文下册第二单元的内容,是以“说新闻”为主题的口语交际训练。“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中,选一-则感兴趣的和同学交流”,这
部编版三年级上语文口语交际与写作专项复习检测卷 满分:100分 试卷整洁分:2分 口语交际(40分) 一、我们每个人的名字里都饱含着父母对我们的期待,都有着特殊的含义,你一定和周围的同学们交流过名字
口语交际:辩论 【核心素养目标】 文化自信:通过摆事实、讲道理来丰富认识,帮助我们全面地看待事情,处理问题。 语言运用:能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。 思维能力:能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,