五年级下册语文教案-第八单元口语交际:我们都来讲笑话(部编版)
口语交际:我们都来讲笑话 教学目标 知识与能力 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。 2.能感受笑话的乐趣,即带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。 过程与方法
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口语交际:我们都来讲笑话 教学目标 知识与能力 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。 2.能感受笑话的乐趣,即带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。 过程与方法
黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 口语交际:我们都来讲笑话 主备人 张俊杰 课时 1 辅备人 【学习目标】 1.能讲述两三个收集到的笑话,避免不良的口语习惯。 2.能用心倾听别人讲笑话,做一个好的听众。
口语交际:长大后做什么教案 课 题 长大后做什么 课 型 新授 主备人 成 员 二年级语文老师 教学目标 1.引导学生用普通话进行口语表达完整,简要的说出自己的理想愿望,我长大了,想要做什么工作?为什么想做这个工作?
口语交际 走进他们的童年岁月 课题 走进他们的童年岁月 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。
名字里的故事 教学内容: 部编版三年上册第四单元口语交际 教学时间: 1课时 教学目标: 1. 能与同学交流名字的含义或来历,了解名字里的故事。 2. 2.把了解到的信息讲清楚。 3. 听
师:(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看,新郎会是谁呢? 生1:新郎是太阳,因为太阳最了不起,能给地球带来温暖! 生2:我猜新郎是老鼠,因为老鼠和新娘是同类。 师:小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们
口语交际:身边的“小事” 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 重点 能在小组中简单讲述身边的令人
口语交际 我们都来讲笑话 [教学目标] 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。 2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。 [教学重难点] 能用普通话大
口语交际:意见不同怎么办 【教学目标】 1.和别人协商事情,能准确把握别人的观点,不歪曲,不断章取义。 2.尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。 3.表达观点时,要简洁明了,有理有据。 【教学重难点】
教学 内容 口语交际 走进他们的童年岁月 第(1)课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。 2.指导学生具体有序地说出自己了
教材分析: 本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始,引向交流家人的名字再到名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活,容易激发学生的交际兴趣。 本次口语交际的重点——“把
口语交际:趣味故事会 【教材分析】 本次口语交际的话题是趣味故事会,主要安排大家来讲讲有趣的故事,目的是让学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;学习怎样通过语气、表情的变化,以及适当的手势等方法
新部编版二年级下册语文第三单元口语交际:长大以后做什么教学设计教案 口语交际 长大以后做什么 教学目标: 1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。 2、让孩子自由发挥想象力,能大声说出自己不平凡的心愿。
口语交际:我们与环境 课题 我们与环境 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,正确与人沟通,锻炼口语表达能力。
口语交际:走进他们的童年岁月 【核心素养目标】 文化自信:通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。 语言运用:能根据需要向别人提出不同的问题。 思维能力:能认真倾听别人对自己提问的
口语交际:我们做朋友 1.能向他人做自我介绍,注音声音响亮、清楚,并能引起话题。 2.认真倾听同学讲话,增加对同学的了解。 3.勇敢自信地与同学交朋友,感受交朋友的快乐。 4.知道与人交谈时,“看着
口语交际:同读一本书 【核心素养目标】 文化自信:感受外国文学名著的魅力,感受冒险小说的精彩,认同人类共同的精神财富。 语言运用:能引用说明观点,使观点更有说服力。 思维能力:能分辨别人的观点是否有道理,理由是否充分。
部编版六年级上语文口语交际与写作专项复习检测试卷 满分:100分 试卷整洁分:2分 口语交际(35分) 一、选择题。(12分) 1.状状要代表六年级(1)班去学校参加主题为“我的中国梦”的演讲比赛,你觉得下列做法最得体的是( )
展开交谈。 教学重难点: 1、创设良好的口语交际情境,使学生乐于向大家介绍自己的名字。 2、采用灵活多样的交际活动,培养学生倾听、表达和应对等口语交际的能力。 活动准备:课前每个学生向家长了解自己名字里的故事。
雅思口语精准预测 刘薇简介 环球雅思北京学校副校长最受欢迎口语教师授课时激情中透着温婉幽默里渗入励志秉承让学生 "轻松复习事半功倍"的教学理念。 从事雅思教学多年北京大学传播学硕士