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去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不着觉了，真有趣。 19. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”才明一学天同生 20. 好好人世上还是好人多闪闪闪天上的星星闪闪发光爸爸爸爸爸在北京工作早早上早上我自己去上学

儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好地生长。 19. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”长处飞快 地跑 土地数学数数长大门半包围𠃌没有你们半个亻七 20. (本页无文本内容)

②写出等量关系 ③确定单位“1” ④计算解答 17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 18. 六、教学反思 本节课引入画线段图帮助分析题目中的数量关系这一内容，在具体

疫情防控让原本的开学时间一再延长。线上学习仍将继续，为了保护孩子们的视力，方便孩子们在书上做批注、基础练习。新书一到，我们学校立即对发放教材做出详细周密的安排和部署，及时将课本分发到每个学生手中。 20

组织任务 - 组织环境 9. 什么是组织组织是一种有意协调的社会单元、由两个以上的人组成，在一个相对连续的基础上运作，以达到共同的目标或一系列目标。 组织是指众多的个体、群体以有层次的、富有成效的方式（结构）

（讲解源于《点拨》）三角形真奇怪，三角相加180°； 四边形多一角，四角相加360°。 12. (选题源于《典中点》经典题库) 夯实基础1．我会填。(1)长方形和正方形的四个角都是(　　　)角，所以长方形和正方形的内角和都是(　　　)。

课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我知道了影子和“我”经常在一起，我们是一对好朋友。 19. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练” 20. 马口左鸟无中朋友友好友情前面向前 前景黑色黑夜黑白好人好看好汉 21. 飞机拉着

2. 一、信息技术与课程整合的概念 1、“大整合论” 2、“小整合论” （1）要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动。 （2）对课程教学内容进行信息化处理后使其成为学习者的学习资源。

然后连一连， 最后对照检查一下，如果发现错误一定要及时改正。 27. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 28. (本页无文本内容) 29. (本页无文本内容) 30. (本页无文本内容)

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。 22. 这篇文章体现了作者怎样的思想感情？ 这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达

可爱，喜欢在大海边玩儿，还拾起了很多的海螺和贝壳做成了项链。 18. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练” 19. 又红又大白色我的又白又大又高又大又大又圆 20. (本页无文本内容)

泪：指眼泪，泪液。 休：指休息。 歪： 不正； 斜； 偏（ 跟“ 正”相对）。 24. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”从林休灭森众 25. 早早上我每天早上都跑步。明明天明天我去奶奶家。双一双我有一双新鞋。秋秋天秋天是一个美好的季节。明

学习理解力，思维能力强。 经历丰富, 有自我指导的需求。 非正式学习氛围，对别人的观摩和交往中学习。 经验为学习基础。 带着问题参与学习，针对性强。 学习水平差异大。 讲究学习的效率 12. 三. 学习过程预期 ：学习者在指导过程中的思想状态。

读一读，做一做。点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书包。 24. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 刀书 尺 本 25. 早上 大刀 木头日子力量本子今天是一个好日子。这根木头太长了。

；目可以看；手可以做事， 可以写字； 足可以走路，可以踢球。 21. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 22. 耳手口目 23. (本页无文本内容) 24. (本页无文本内容)

　　　　　　　　　习题源于《典中点》的“基础练习”衣自己 24. 　　　　　　　　　√√√大小前后来去 25. (本页无文本内容) 26. ①④③②⑤①④⑤③② 27. 完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。A组—基础篇课后作业

主题教学 每次讲深讲透一个主题，不作按部就班的知识传授，基础知识课后自学。 作业与教学有机结合 每周2天课程具体设置为：第一天上午讲课，下午和第二天上午作业练习及辅导，下午作业点评及阶段小结。 5. 课程计划：第一周：

English in junior middle schoolPART03 11. 01 会英语为以后成功打下基础 小学英语100分，初中变成120分，高中英语150分， 大学要考英语四六级，否则拿不到毕业证书 出国要考托福，雅思

菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。” 北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。” 21. 　　　　　　　　　习题源于《典中点》的“基础练习”īngshūniāniàiù 22. 　　　　　　　　　大四五shì九 23. 是个四天白 24

感悟配上动作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。 21. 　　　　　　　　　习题源于《典中点》的“基础练习” 22. 　　　　　　　　　略 23. 大人大大小 24. 1.yí 2.yì 3.yí 4.yī