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备注：特殊情况除外 16. 老师推荐星期六完成老师布置的笔头作业 晚上预习语文背诗词 星期日继续背诗词、默写 中午看2小时课外书 下午做英语和数学的练习 晚上做每日语文阅读一篇 十点前休息同学的周末计划 17

量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。复述练习 6. 1.默写生字词。 2.继续阅读课文，了解牛郎、织女是怎样的人布置作业 7. 课堂作业一、下列字音和字形完全正确的一项是（

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。品读诗文 33. 千里莺啼绿映红水村 根据自己的理解，对下列景物加以描绘，说说词语展示了怎样的画面。辽阔的千里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄

教学目标会认“昼、耘”等5个生字，会写“昼、耘”等4个生字。正确、流利地朗读古诗，并能背诵古诗，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。借助注释，理解诗意，体会古诗中所包含的思想感情。 5. 我会认昼zhòu 昼夜 供gòng

一般以实用为导向学习 1.成人期是学习能力发展的平稳期，在生理、心理已经成熟，识记的目的性以有意识记为主，内容以抽象识记占优势，方法以意义逻辑性为主，并且“再认”能力也不低于青少年。 14. 2.看重那些与他们的工作

风吹草低见牛羊。 40. 品读诗词（一）品读上阕明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。别枝指横斜突兀的树枝。理解词意 月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。清风吹来，半夜里蝉儿鸣唱。 41. 闭眼想象：你仿佛看见了什么？

(本页无文本内容) 29. (本页无文本内容) 30. 古训 《增广贤文》 31. 今天作业： 1.熟背默写《十五夜望月》，生字一音一字两词，做完课后练习题。 2.抄写“日积月累”1-2遍，背过。

语文课的要求：坚持做好预习和复习。 坚持学过的生字，人人过关。 坚持要求背诵的课文，每个孩子都要会背。且会默写优美的片段。 坚持积累好词好句。 坚持课外阅读半小时，做好读书笔记。 坚持写百字小作文。 如何学好语文02

以前——懒洋洋提不起劲读完《怎样学好语文》——喜欢上 国语课别了，语文课得知要移民——担心没机会学习国语默写一百分——伤心、难过最后一堂国语课——热泪盈眶、 激励学好国语热爱祖国 热爱母语❋结构导图 21.

以前——懒洋洋提不起劲读完《怎样学好语文》——喜欢 上国语课别了，语文课得知要移民——担心没机会学习国语默写一百分——伤心、难过最后一堂国语课——热泪盈眶、 激励学好国语热爱祖国 热爱母语❋结构导图 21.

1. 15艾滋病小斗士 2. 艾滋病小斗士　　艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人

关键句，把握文章的主要观点。七艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美。八走近鲁迅借助相关资料，理解课文主要_。＜ A 4. 双线结构一览表（六年级下册）单元人文主题语文要素一民风民俗分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部

D、幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。C 29. 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是： （ ）A、 同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦

）颜无耻5）洁身自（ ）事多（ ）杵成（ ）锋相（ ）症下药泣 声下人荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对 16. 根据古诗文写成语：1虽鞭之长，不及马腹。 （ ） （《左传-宣公十五年》） 2欲觉闻晨钟，令人发深省。（ ）

进一步体现素质教育的要求，培养创新能力， 作文内容上加强了联想、想象能力的考查，形式上开放性题目增多，限制性题目逐渐减少。 在评分标准上， 更加重视写作基本素质（书写、表达等）的考查，增加了赋分值。

绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com 2. 1.会写“德、鹊”等3个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。（重点） 3.结合注释，边读边想象诗词中的情景画面，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗词的意思。（重难点）

儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 16. 如何理解题目“宿新市徐公店”?宿 新市 徐公店住宿，住在地名姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。

①生产无限扩大与需求相对缩小之间的矛盾　 ②资产阶级与工人阶级之间的矛盾日趋尖锐　 ③企业生产的有组织性与社会生产的无政府状态之间的矛盾　 ④科技的进步促进了生产力的极大发展 A．①② B．③④ C．①③

），整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地（ ）在眼前。杨壮桐九九朋友季吹高照展现 35. 二、我是默写小能手。1.白日_______，_____入海流。欲穷______，更上_______。 2.______________

这两句高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，因而具有撼动人心的艺术力量。 33. 课后作业背诵并默写《望海潮》。 完成《基础训练》第22页1—3题。 34. 感谢各位聆听