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黄河朝着东方汹涌奔流，汇入 海洋，我就会想起诗句“________，________”。 二、阅读理解。（10 分） 11.阅读下文，回答问题老办法不行了 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝时，在村中遇到了一只猴子。猴子告诉他：

思路导航：在写作的时候，想象一下地点会是在哪里，有哪 些小动物，可能发生了一件什么事，描述清楚图上的内容，写出自 己的理解。 例文：聪明的小熊 春天来了，温暖的阳光照耀着森林，森林里的小动物们高兴极了，他们 纷纷走出了家门。

第 1 页，共 23 页 专题训练——全等三角形的重要模型 1.【阅读理解】课外兴趣小组活动时，老师提出了如下问题：如图 中，若 ，求 边上的中线 的取值范围．小明在组内经过合作交流，得到了如下的解 决方法：延长

下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都 压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“

confidence 自信; dignity 尊严; curiosity 好奇, 好奇心。 Ⅱ. 阅读理解 A

______________________________________________________ 第二部分 阅读理解（27 分） 8、阅读《荷花》片段，回答问题。 (12 分) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷

井是（ ）挖的。 A.毛主席 B.乡亲们 C.毛主席带领战士和乡亲们 3. 对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（ ）。 A.吃水不能忘记挖井的人 B.人不能忘记关心和帮助过自己的人 七、阅读《文具的家》选段，回答问题。

D. Its name is Zoom. E. What colour is it? 十四、阅读理解。(10 分) 阅读下面的短文，根据短文内容，判断正(T)误(F)。 My name is Kate

平均数=总数÷总份数（人数）； 总数=平均数×总份数第五单元：解决问题的策略 解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式解答； 4.检验反思。 分析数量关系：既可以从条件想起，也可以从问题想起，应当整体思考，寻找

起 点。正是由于这件事,卢沟桥成为我国人民永远难忘的一处具有历史意义的 建筑。 (1)联系上下文,理解词语。(2 分) 形态各异:_____________________________________________________

《白鹭》为我们描写了三幅画面:、 、,赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,抒发了作者对 的美好境界 的追求和向往。 六、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(13 分) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋 在地里

(4)白毛浮绿水，红掌拨清波。() (5)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。() 二、主题探究。(24 分) 1. 理解课文内容，填空。(16 分) (1)《白鹭》是________写的一篇散文，开头用“__________

写词语。(3 分) 白茫茫 大大咧咧 3.请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。(2 分) 4.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?(　　)(4 分) A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情

　开心的　 　天然的 草地　　 　树荫　　 　事情　　 　指南针　　 　声音 2 六、用找近义词的方法理解加点词语的意思。(8 分) 1.上课铃一响,原本喧闹的校园一下子安静下来。(　　　　) 2.要想睡上个安稳觉

(2)词语仿写。(4 分) 如毛的细雨 如( )的白花 如发的( ) 如( )的( ) (3)根据自己的理解写描写春天的四字词语。(3 分) 写春风：______________ 写春雨：______________

your art teacher like? Ⅷ.Reading comprehension. (阅读理解。)(15 分) A Hello, my name is Tom. I am a student.

智能农业、农机装备、生态环保 等领域取得重大突破，支持农机、 农药、化肥等企业技术创新“深入推进农业供给侧 结构性改革” 加快科技研发，实施智慧农业工 程，推进农业物联网试验示范和 农业装备智能化，发展智慧气象， 提高气象灾害监测预报预警水平

可以分析经常 浏览某类网站，喜欢某类商品，以及上网时间等使用习惯）都会留下记录，数据源将带来爆 炸性的数据增长。同时随着各行业对大数据应用的重视，越来越多的企业将加入数据的生产 和采集行业，数据源将进一步扩大。

简述不正当竞争行为的特征。 答：不正当竞争行为的特征： (1)不正当竞争行为的主体是经营者。经营者，是指从事商品经营或营利性服务的法人、其他经济 组织或个人。《反不正当竞争法》把政府及其所属部门滥用行政权力妨害经营者的正当竞争行为也规定

before [bi5fR:] prep. 1.(指时间)在…以前 2.(指位置)在…前面 3.(指顺序、重要性等 )在…之前， 先于 conj. 在…以前 ad. 1.较早 2.以前，以往 beg [be^] v