085麦肯锡战略咨询培训
“足够好就行” 最大可能危害最小化 非直接利益的目标 象征性的目标: 市场份额 消费者满意度 销售量 组织利益: 维持/创造就业 维持企业 国家福利 使命性目标 “在最低的成本下创造最高质量”(质量协会) “
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廣告成效評估指標Uads Monitor廣告效果測試廣告傳達訊息廣告表現品牌形象品牌知名度 廣告接觸度詢問率 集客力知名度理解度偏好度促看度評估項目評估內容訊息正確度記憶情形好感度瞭解產品之意願評估目的5 7. 廣告成效評估指標對於廣告刊播後的效果評估
教育管理科学的社会-人文学科性质 校长学习的领域是结构不良的领域 5. 理念-学习者:反思学习者技术性实践与反思性实践 管理实践主要是反思性实践 反思性实践的特点 尊重校长的知识与实践智慧 注重复杂情境的实践的灵活性 注重克服理论与实践的脱节
运筹与管理 G010301 优化理论与技术 G010302 排队论与存贮论 G010303 系统可靠性 G0104 决策与对策理论 G0105 组织理论 G0106 管理心理与行为理论 G0107 管理系统工程
,争做合格党员5目录 3. ——中共中央总书记认真学习党章、严格遵守党章,是加强党的建设的一项基础性经常性工作,也是全党同志的应尽义务和庄严责任,对强化全党党章意识,增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。习近平
,争做合格党员5目录 3. ——中共中央总书记认真学习党章、严格遵守党章,是加强党的建设的一项基础性经常性工作,也是全党同志的应尽义务和庄严责任,对强化全党党章意识,增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。习近平
为什么有些变革会失败? 中层干部在企业变革中的作用是什么? 变革中最大的阻力来自什么? 为什么人人知道变革的重要性,却又抗拒变革? 为什么我们在实际操作中头痛医头,脚痛医脚,却不能彻底解决问题 7、为什么公司的变革会不顺利?
我们的信念和追求 人才是唯一持久性的 竞争优势 3. 第一部分 人力资源管理体系 与 绩效管理 4. 中国企业人力资源管理现状大多数企业的人力资源管理还处于传统行政性人事管理阶段。 大多数企业普遍缺乏人力资源规划与相关政策。
5教学设计1确定目标、把握内容、突破难点、突出重点、体现学生主体性教学实施3.5创设情境、激发动机、呈现内容、问题设计、与学生互动、板书设计、教学有序、有节奏、方法手段有效教学评价1过程性评价、教学效果 3. 一、教学设计:(一)教学设计的含义:
供求”卢锋,CCER,2002秋季 3. 交换媒介职能货币对交换提供了媒介,从而克服了双向欲望一致性的限制。 本来直接的物物交换,变成间接的货币交换。交换过程之间插入了一个中介,看起来多了一道手续,但
始了市场研究工作。 公司现任总裁John Pepper在北京大学的演讲中说:"我们的首要任务是深刻理解我们的消费者:即消费者的需求是什么。不管我们在世界的哪一个角落开始我们的生意,对消费者需求的研究始
始了市场研究工作。 公司现任总裁John Pepper在北京大学的演讲中说:"我们的首要任务是深刻理解我们的消费者:即消费者的需求是什么。不管我们在世界的哪一个角落开始我们的生意,对消费者需求的研究始
学习目标了解幼儿美术教育活动实施的原则,及各原则制定的依据和具体要求。 了解幼儿美术教育活动实施的一般方法,并理解这些教学方法使用时的注意事项。 4. 第一节 幼儿园美术教育活动实施的原则幼儿园美术教育活动实施的
ISO9000标准 (一)八项质量管理原则 (二)质量管理体系十二项原理 (三)术语 三、ISO9001标准理解 四、 如何编写质量体系文件 五、 质量体系的策划、实施和改进 3. 一、 ISO 9000的基础知识
特殊交往 学习是大概念 交往也是大概念 4. 2、信息网络有什么特点?会带来什么机会?丰富性 生成性 交互性 宏观不可控与微观可控…… 5. 从而带来多种机会与可能:选择 参与、合作 思考 表现 共享共生、融合……
定性资料的特点(1)来源的多样性 观察、访谈记录;日记、随笔;感想录;其他资料。 (2)形式的无规范性 零散、杂乱、无固定结构。 (3)不同阶段的变异性 原始记录;主题编码、分析备忘录;研究报告中的选择性分析处理后的资料。
1. 战略引航管理 分析推升绩效 —用友企业绩效管理解决方案用友股份公司高级财务应用专家 FCCA 丘创 2. 战略引航管理 分析推升绩效1、体验绩效管理—客户已经体验到了绩效管理的价值 2、需要绩
2、你在这方面有什么苦恼? 20. 2、大学生人际交往的特点 讲求平等 富于理想 注重精神 情感色彩浓 独立性较强 呈开放趋势 与异性交往愿望强烈 21. 同学关系大学生的交际圈 学习圈、娱乐圈、社团圈、老乡圈、恋人圈
辅导及员工发展技巧员工 英语培训 演讲技巧 电话技巧 解决问题技巧 计算机、办公室自动化技巧 技术知识 主动性和自我管理 专业化观念 分析思考能力 31. 培训与发展模式共通业务 发展路径公司 业务需求新员工 发展路径有经验经理