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校、社会等各方的负面压力。创业大学生本身存在 各方面的不足，另外还承担着创业风险和因各方质 疑和不理解所带来的重压，精神负担很大。2015 年 政府工作报告首次重点提出了创业，这无疑对有创 业想法的大学生来说是个莫大的鼓励。大学生思维

motivate C.motivation [答案]A 附： 20.学习新事物一直是我的一大动力。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。

反着去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！”这种想 象，学生读起来会觉得特别有趣。但对三年级的学生而 言，一开始理解是有困难的，需要教师引导他们多读多 讨论。教师还可以借用其他的文学作品，帮助学生理 解。如，民间歌

一个东西，爱最终成了运 气与激情的代言词。但它并非如此简单，我们需要深入的去理解爱面朝的对象与爱 高贵的性质，我们需要理解它的复杂一面。 人，存在着，于是有了孤独的源头，孤独使我们焦虑，使我们恐惧，最终使我

对《党章》学习不够深入，贯彻执行与具体工作结合的不够紧 密。一些党员干部学习意识淡薄，自觉学习意识差，对《党章》内 容知之甚少、理解得机械、教条，不能深刻领会其内涵和实质，导 致党员干部理论素质不高，认识上出现片面性，工作上产生盲

老老实实的农民，他们的诉求也很实在，我把当时作出这个决定的背景说一说，会让他们觉得，官司赢 了，他们的行为也可能有瑕疵；输了，他们也能理解”。谈起此次出庭的初衷，区长说，“作为区长带头 上法庭，让大家感受到法律面前人人平等。放下架子，以

4》历年期末考试(第三大题阅读选择题) 试题及答案汇编(珍藏版) 2021 年 7 月试题及答案 三、阅读理解(共计 40 分，每小题 2 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。

择，培养尊重、理解他人的好习 惯。 教学重难点 重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。（2）认识到不同的人有不同的想法。 难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解

医疗器械风险管理培训 第一部分风险管理概述 第一章风险的概念及对风险的初步认识 第二章医疗器械存在风险的理解 第二部分标准的解读和实际操作要点 第一章范围 第二章术语和定义 第三章风险管理通用要求 目 录 第四章风险分析

　　与其剿杀,不如呵护;与其恨,不如爱。这个道理,我们都懂,但在很多时候,却往往被我们忽 视。 1.联系上下文理解词语。(4分) 切实可行: 永绝后患: 2.瓦拉纳西火车站的事故是怎么发生的?请简要概括。(2分)

鉴赏“依前春恨锁重楼”，分析“锁”字的妙处。 17.“丁香空结雨中愁”这一意境表达了怎样的思想感情？ 四、阅读与理解 （一）阅读下面的文言文，回答后面的问题。 古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不

2、父亲的糖葫芦用的材料有 。 3、蘸糖葫芦必须用冰糖，这是为什么？ 4、这段话体现了什么？ 九、阅读理解。(14 分) 很久以前,一位挪威青年男子漂洋过海到了法国,他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候

95%以上， 踊跃 报名参学成为常见现象，这种“走出去、主动学”的方式使 广大党员干部对所学内容有了更深刻的理解，达到了更好的 效果。 2. 创建“移动”微学堂。当今社会，手机已经成为每 个人形影不离的必备物品，微信成为人人手机里点击率最高

1. 如何理解有序与无序,进化与退化的含义及辩证关系？ 答： (1)序是描述客观事物或系统内部组成元素之间相互关系的范畴。 所谓有序指的是客观事物之间或系统内部组成元素之间有规则的联系。例如：晶体空间点阵

分) 4．骑马的声音突出了________________________。(3 分) 九、阅读理解。(15 分) 告别南极,不带走滴水片石 近了,近了,已经可以看到南美洲大陆了。我们十天的南极考察就要结束

“KAS”对应的目标分解 K A S 知识 态度 技能 1、知道——事实性信息的回 忆； 2、领会——理解的最低水平； 3、应用——用抽象原理来解 决问题； 4、分析——区分和领会各种 相互关系； 5、创造——结合各个组成部

①（展示课件第九屏）谈谈哪些词用得好？ 让学生通过自己的朗读来感受 本文的语言优美、生动，真正 做到在读中理解词语，在读中 积累词语和句子，在读中加深 理解和体验，并受到美的熏陶。 这一环节的设计，意在让 学生感悟到如何把事情写得具

2.选择文中括号里恰当的词语，用“√”标出。（2 分） 3.联系上下文说说你对文中画“——”的句子的理解。（2 分） （二）孟母戒子（5 分） 孟子少时①，诵②，其母方织③。孟子辍然中止④，乃复进⑤。其母知

二 三 四 五 六 七 八 九 总分 分数 阅卷人 诚信考试承诺书 本人郑重承诺： 我已阅读且透彻理解了“上海海洋大学学生考场规则”和“上海海洋大学学生违反校纪 校规处理规定”，承诺在考试中自觉遵守，如有违反，按有关条款接收处理。

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。