香当网

个代表”重 要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工 作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有 发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式 化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从

分，无困难，能与他人正常沟通和交流 1 分，能够表达自己的需要及理解别人的话，但需要增加时间或给予帮助 2 分，表达需要或理解有困难，需频繁重复或简化口头表达 3 分，不能表达需要或理解他人的话 B.3 感知觉与 沟通分级 □级

日本の皇室やパスポートの紋章には が使われています。 A.桜 B.梅 C.菊 D.竹 第三部分 阅读理解(共 20 小题;每小题 2.5 分，满分 50 分) 6 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，

在这个问题上，我们要明白我们在给对方机会向我们证明，他知道要想胜任这个工作究竟需要什么。 如果他能够理解这个意图，我们就应当会得到他会选修更多的与申请职位密切相关的课程的答案，而不是 听到他想抓紧时间多学习一些中国古典文学的消息。

_____ 6.中国海监船驶入钓鱼岛周围。【解析】善于利用新闻的导语进行关键信息的提炼。 二、阅读理解（40 分） （一）阅读《红星照耀中国》节选，完成 7~9 题。（12 分） 片段一：时间已经过了

“信贷”为主体业务；如果要为企业经营发展提供多元化 的服务，那就必须从“信贷主体业务”转型为“交易银行 业务”。 银行理解并落地交易银行业务的几个关键点 本刊记者：构建全球交易支付能力的试点银行需要具 备哪些条件？ 恽铭

调统一又矛盾冲突。它们的互动关系可以从领导者对 被领导者的影响和被领导者对领导者的影响两个方面进行理解。 简述领导素质的主要内容。 答：政治素质；道德素质；能力素质；知识素质；心理素质；身体素质。 简述领导体制的特征。

故明白“生”的道理即可推知“死”的道理, 恪尽“事人”的礼仪也可尊奉 “事鬼 ”的仪节。因世人对“死”与“事鬼”的道理尤难知晓, 故欲理解其中之理,众人需先洞 明“生 ”与“事人”的道理,然后以同理推知 “死”与“事鬼 ”的道理 。在程、朱看来

解三角形部分#对三角函数的图象及其性质%诱导公式%三角函数定义等知识有所考 查#对正弦定理与余弦定理#以及利用两个定理解决实际问题均有体现＇ &%考查学科素养和实现育人目标* $#&强调综合能力的考查#重点是思维能力#而突破点是创新潜质#学科素养＇

decrease C.depress [答案]B 附： 20.工人们想减少工作时间，增加工资。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。

模仿—仿照 启示—启发 改观—改变 统统—全部 宽敞—宽广 轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前 七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。

） 未（ ） 径（ ） 菜（ ） 宜（ ） 味（ ） 经（ ） 彩（ ） 四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是 代诗人 写的。诗中描写了 种景物，分别是 。表达 了诗人 之情。 2.“ ， 。”一句写出了

祖国的眷恋和 热爱。 2．诗中是通过什么形象来表达出爱国激情的？请你把相关诗句找出来，并 谈谈你的理解。 明确：诗中以“一只鸟”的形象来表达感情。“假如我是一只鸟，我也应该 用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。

【强制】代码中的命名严禁使用拼音与英文混合的方式，更不允许直接使用中文的方式。 说明：正确的英文拼写和语法可以让阅读者易于理解，避免歧义。注意，即使纯拼音命名方式 也要避免采用。 正例：alibaba / taobao / youku

对当前和一个时期党的一个时期党的中心任务或党的路线、方针、政策 的看法、态度，阐明自己的观点，写清楚自己的认识或自己还有什么疑虑和 理解不清楚的问题等。 ② 参加重要活动或学习重要文章、文件所受的启发、教育和体会，把自己 的认识、体会和收获向党组织汇报。

学生对声音是如何产生的前概念。 探索板块，主要通过两个活动，实践揭示声音的本质。活动 1:观察橡皮筋 发出声音的状态，初步理解“振动”的含义，并初步在物体发出声音和物体的振 动之间建立联系；活动 2:观察钢尺、鼓、音叉等更多物体发声时的状态，进一

认识这个问题，越来越引起人们的重视，并被提到了教学改革的核心地位。 ①智力发展和知识的掌握二者相互依存，相互促进 ②生动活泼地理解和创造性地运用知识才能有效地发展智力 通过传授知识来发展学生的智力是教学的一个重要任务。但知识不等于智力，所

disappointed 【解析】选 A。逻辑推理题。出租车司机没有生气反而主动示好, 作 者不能理解。故选 friendly。 9. A. expectation B. passengers C. garbage

1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。 2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写知识框架进行加深理解。

_________________________________________ 第三部分 阅读理解与写作实践（30 分） 九、阅读短文，回答问题。（15 分） 小鸭子回家 小鸭子在森林里迷路了。