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1. 大学英语四级考试阅读理解第一部分：选词填空 2. 题型解析文章字数：一篇280词左右的文章 备选项：A-O一共15个备选答案 题目：文章中一共挖出10个空 十五选十，一个选项最多只能选一次！ 3

的一百零八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。 7. 默读课文，思考问题：①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ ②对于读书，季老提出了哪些见解？

③你是从哪些词句了解到的？(做好批注) 再读课文，理解文意 13. 想一想 苗苗同季老交流了这些问题 。１、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 14. 想一想季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？

闻见录》等。走近作者 4. 学习目标1.背诵课文。 2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。（重点） 3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，体会借景物描写抒发的情感。（难点）

。 D、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱的栩栩如生。 注意：结合用法、词意、感情色彩来理解判断，还可以采取排除法。 9. 本册书中需要注意的成语有 天伦之乐：家庭中亲人团聚的快乐 锲而不舍：比喻有恒心有毅力

雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？ 3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？ 24. 1.雨中丁香有

否扎实，理解能力训练是否到位，学生书面表达能力的强与弱。班级间平均分的差异也显现在学困生上。 本次试卷安排了“积累运用”、“阅读理解”、“习作”三个板块，其中“积累运用”占48%；“阅读理解”占19%

学习外语 ４、 积累古诗文 36. 想一想季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 　　１、把文章写好，要多看书。 　　２、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。 　　３、进行古诗文积累。 37.

d、估计今年试题两实一虚，虚词应注意使用条件和关联关系。 熟语题仍以成语为主，除以上各点外，应注意： a、语素式理解是出题常用手段。 b、成语是历史形成，褒贬常随本、引、比而变化。 c、成语使用常有习惯范围，如：自

很自信的说：“没问题！你说课本中哪个题我不会做？哪篇文章我不会讲？” 　　　其实，把握教材不仅是指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握。要求教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整

。 22. 识字Péng xiá ńg彭公 三侠五义 嗯 23. 识字彭公 三侠五义 嗯 24. 理解词语一百单八将： 单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟： 形容朗读、背诵得熟练流利。

D、幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。C 29. 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是： （ ）A、 同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦

）颜无耻5）洁身自（ ）事多（ ）杵成（ ）锋相（ ）症下药泣 声下人荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对 16. 根据古诗文写成语：1虽鞭之长，不及马腹。 （ ） （《左传-宣公十五年》） 2欲觉闻晨钟，令人发深省。（ ）

师一目了然，有一种先声夺人的效果。 《享受唠叨》     2、借用   借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。

学习外语 ４、 积累古诗文 36. 想一想季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 　　１、把文章写好，要多看书。 　　２、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。 　　３、进行古诗文积累。 37.

1.  ——初中古诗文学习古诗词学习 2. 一、古诗分类1、根据诗歌的内容，一般分为三类：叙事诗、 抒情诗、哲理诗。（1）叙事诗：是一种诗歌体裁，它用诗的形式刻画人物， 有比较完整的故事情节，通过写人叙事来抒发情感，一般都

关键句，把握文章的主要观点。七艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美。八走近鲁迅借助相关资料，理解课文主要_。＜ A 4. 双线结构一览表（六年级下册）单元人文主题语文要素一民风民俗分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部

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