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，养成良好的语文学习习惯；对于学困生，要注重基础知识的学习，激励他们每天完成朗读背诵课文、默写生字新词和古诗文等，尤其是经常不签到上课和不提交作业的学生，了解他们的困难，有针对性的指导，确保每一个孩子不掉队、学习不退步。

。 　　（三）普遍缺乏正确的学习方法。一是不注重积累：识记环节抓得不紧，32分的选择做的很差。背诵默写不能得满分。二是不注重回顾总结――高三的考练虽然多，甚至考练过的习题在高考中原样出现仍然不会做；日

一、各年段、各学科工作安排 科目 年级 学习任务 责任人 语文 一、二年级 1.教师布置学生背诵默写美文美诵、古诗内容，3月12日前，上传3个学生背诵古诗文的视频至语文组工作群。 2.教师每天布置写字内容。3月15日前，上传6个学生写字作品照片至语文组工作群。

文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉字不受此限制）（见附录一）。 P2:认识并会写3500个常用汉字（见附录一）。 P2:在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文（见附录三），注意积累、理解和运用。

使一些重要的知识点无重点训练，同学记忆不深，运用不好，另外，未重视生字词等基础知识的训练。对古诗词默写检查不够。3、作文中对中、差生指导不到位，议论文训练太少。4、课外阅读面太窄。 这学期，我自认为我

5、注意积累（成语、歇后语，成语故事） 二、古诗文及名著常识积累与运用（15-20分） （一）默写/填空/选择 1、 补写上句或下句 2、 理解性（按要求）默写 3、 历史故事、成语故事、典故 4、 词牌名、曲牌名

教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。 　　3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 　

教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学

弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学

经常叫他们起来读课文，在讲课外的阅读理解的时候，我就会给他们布置专门的背诵或抄写任务，每完成一项就给他们画一张笑脸，默写过一篇就会再给他们画一颗五角星，尽管在我们眼里这种方法是很幼稚，但对于生理年龄14、5岁，心理年龄

使一些重要的知识点无重点训练，同学记忆不深，运用不好，另外，未重视生字词等基础知识的训练。对古诗词默写检查不够。 3、作文中对中、差生指导不到位，议论文训练太少。 4、课外阅读面太窄。 这学期，我自认

全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。 　　三、复习重点 　　1、古诗文的识记、理解和阅读。 　　2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。 　　3、重点词语的识记和理解。

①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。 ②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。 ③理解课文中含义深刻的句子。 ④能阅读短文，完成有关练习。 6、作文（2课时） ①能

　　①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。 　　②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。 　　③理解课文中含义深刻的句子。 　　④能阅读短文，完成有关练习。 　　6、作文（1月7日）

　　教材主要是散文，以阅读鉴赏为主，重点学习名著，培育学生的翻译实力和小说观赏实力；选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。下面是我为您举荐2021高二语文上学期教学工作安排范文集萃三篇。 　　2021高二语文上学期教学工作安排范文集萃1

2 2 语音 2 2 词语 1 1 2 句子 病句辨析 1 1 2 语序排列 2 2 名著 2 2 默写 4 4 8 口语交际与综合性学习 口语交际 2 2 综合性 学习 2 2 2 2 8 阅读 与 欣赏

经典诵读活动工作总结 陈爱勤 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将

　　重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读 和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行） 　　难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

。 二、分项复习 1、基础学问积累及运用 A、阅读本册全部的生字，记住它们的音、形、义。 B、古诗文默写：应当仔细地背诵，正确规范地书写。 C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平常强调的学问点

性与工具性的统一，难度适中。 2.答题情况：第1题注音、2题错别字，6小题名著填空错误较多，7小题默写得分率较高，错别字比较多的字是：渡、舟、朔、辨，个别学生书写不规范，字迹潦草导致扣分。 3.教学建