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认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等16个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的画面。 【教学重难点】 1. 边读边想象画面，感悟古诗描绘的美的意境。

2022届上海市中考语文冲刺模拟测试卷（1） （满分150分 考试时间100分钟） 一、古诗文（36分） （一）默写与运用（12分） 1.盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》） 2了却君王天下事， 。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

学生具有高尚的情操。因此，在古诗教学中引导学生形成审美意识是一个十分值得研究的课题。 　　1．在古诗文教学中进行审美教育。 　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。的确，这一句流传千古的佳话代表了古代

本次比赛以年级为单位，每班先在班级开展初赛，然后各班推选出胜出者4人参加年级决赛。  2. 内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文（比赛的具体内容及篇目详见“附件”）。  三、具体实施  时间：每周三阅读课（大约用时10分钟）

一年级：《三字经》、古诗文必背 二年级：《弟子规》、古诗文必背 三年级：《千字文》、古诗文必背 四年级：《增广贤文》、古诗文必背 五年级：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 古诗文必背 　　学校可以根据

明确诵读内容：《增广贤文》七 3．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古诗文意思及用处。 4．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿

一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 （三）一—五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。

氛围。 　　7.制定“古诗文诵读”计划，全面开展“古诗文诵读”计划，努力提升初中生语文素养。 　　根据县教育局文件精神，制定切实可行的“古诗文诵读”计划，在我校全面开展“古诗文诵读”活动，努力提升我校学生的语文素养。

，孩子们早早坐在教室里，或集体诵读，或背诗比赛，或在吟诵中自我陶醉。课前三分钟同学们一边背诵经典古诗文，一边做好上课准备，使课前诵读经典常规化、常态化。 学校利用宣传栏、黑板报、广播站等阵地介绍经典美

氛围。 　　7.制定“古诗文诵读”计划，全面开展“古诗文诵读”计划，努力提升初中生语文素养。 　　根据县教育局文件精神，制定切实可行的“古诗文诵读”计划，在我校全面开展“古诗文诵读”活动，努力提升我校学生的语文素养。

**县东城街道**小学古诗抽测实施方案 一、活动宗旨 为了让我校古诗文诵读落到实处，促进学生语文素养的全面提升，特开展小学生古诗文背诵比赛活动，意在把学生引入古诗文的海洋，陶冶学生情操，提高学生人文素养，从而打下扎实、厚重的文学功底。　

良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 （2）充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。 （3）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

养学生阅读诗歌的理解分析能力。 六、背诵默写诗歌 背诵并默写这四首诗歌。 （师指名生背诵，全班集体背诵并默写） 【设计意图】本环节重点落实背诵。背诵是学习古诗文最根本的方法，学生在充分理解的基础上背诵

的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一知识块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平时的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练

D.台风过后街上一片狼藉：地上到处都是折断的树枝，路旁小草被风吹得七零八落，东倒西歪。 7．默写古诗文名句。（9分） （1）百川东到海， ？（汉乐府《长歌行》） （2）洛阳亲友如相问， 。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写116个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4、口语交际：

【答案】天街小雨润如酥；渭城朝雨浥轻尘；水光潋艳晴方好；青箬笠；绿蓑衣 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】此题考查学生默写古诗文名句的能力。这道题属于理解型默写题。解答时，首先要弄懂题干大意，在此基础上，筛选符合要求的诗

在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。 4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。 教学 重点  1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 2

成　员：吴谦、吴建华、徐凤香、练良焱、赵卫燕及各班班主任 四、诵写讲内容 主要诵写讲内容为语文课本中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟

调查。在广泛听取家长意见的基础上，学期结束前夕，我们还进行了一次班级读书交流会。 　　2. 重抓古诗文阅读，塑造“诗路花雨” 　　“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围，在