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　　二、内容和形式‘ 　　1、内容：速记后默写三首诗。 　　2、形式：全体同学在主持人统一指令下在教室进行默写。 　　三、活动的有关事项 　　1、默写前统一速读。 　　2、默写时，学生桌面干净，只有a4纸张一张。

的学习量、学习要求、作业均不相同，而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。 　　二、严抓背诵、默写 　　背诵是学习英语不二的利器。良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来源于背诵。本学期本人严

5、认识与音节é相配的图画上的事物。 6、会正确书写、默写六个单韵母和三个复韵母。 二、教学重点： 掌握ɑ 、o 、e、 i 、u 、ü六个单韵母的发音方法、口型、指式及书写默写；学会iɑ 、uɑ、 uo三个复韵母的

一、大量的古代汉语词汇积累是根本解决之道。尤其是要提高古诗文的阅读量。许多学生除了教材内的几篇古诗文几乎没有读过别的古诗文了，甚至教材内的古诗文也不熟悉。大量的古诗文阅读是综合提升古代汉语能力的不二法宝。此外，还可以做专门的古代汉语词汇识记训练。

　　四、本学期几点具体做法，大部分是承袭四年级 　　1、关于单词和句子的背诵和默写。 　　这是基础之基础。每课的单词(包括b部分的单词和书后的单词表中蓝色部分的单词)要求学生能默写，要求学生回家背诵并试默，高质量的试默要做到及时、

连婧滢、吕志鹏等同学。10 4、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程?古诗文欣赏?的学习交流来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如?好儿童?.?少年科技画

身心发展的古诗文内容，挖掘其潜在的教育价值，设计古诗吟唱教学的操作方案并组织实施，从而构建幼儿园古诗吟唱教学的内容、方法、途径等，使幼儿在感受丰富优美的古诗文语言的同时，品味意味深远的古诗文内涵，促进

中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求

级组下达的任务。 三、本学期主要工作内容： 第一阶段：梳理教材 利用六周左右的时间，对一至五册和古诗文选修教材文言文进行梳理 。 第二阶段（第一轮）从9月中旬至XX年1月上旬，主要完成下面几项工作：

按照学校读书节的活动安排，我们每天利用早读时间开展了“国学经典古诗文”诵读活动，特别是周一的升国旗仪式上要求每个班进行古诗文诵读活动的展示，要求学生着装统一，内容为古诗文，形式多样，每周一全体师生聚集在操场上，台上学

务。 　　三、本学期主要工作内容： 　　第一阶段：梳理教材 　　利用六周左右的时间，对一至五册和古诗文选修教材文言文进行梳理 。 　　第二阶段（第一轮）从9月中旬至XX年1月上旬，主要完成下面几项工作：

读暮吟》，而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。   另外，对于一年级的学

明上网，坚决屏蔽不利于学生健康成长的网络信息。 11、广泛开展了“古诗文背诵”活动。每个学生背诵古诗文都达到了20首以上。进行了古诗文背诵竞赛活动。 12、建立健全了学校、家庭、社会三结合教育网络。教

网，坚决屏蔽不利于学生健康成长的网络信息。 　　11、广泛开展了“古诗文背诵”活动。每个学生背诵古诗文都达到了20首以上。进行了古诗文背诵竞赛活动。 　　12、建立健全了学校、家庭、社会三结合教育网络

网上《琵琶行》教学心得 　　诗文，尤其是那些名篇名句，都是人生哲思、中华精神的体现。字不虚设，句有章法，学习古诗文不仅是文学样本的借鉴，人文历史地理知识的吸取，更是一种情感的民族性格的熏陶，这些诗文以优秀的文化的传承塑造着国人的品格。

　　3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。 　　4、四年级组举行汉字听写大赛。

收到了非常好的活动效果。 开展的具体活动包括： 1．经典古诗文阅读与过关活动 我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了___诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵

知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多

年级不少于1000字。 　　②每周星期一早读课背诵《论语》和必背的古诗文（1-2年级），星期一中午3―5年级背诵《论语》和必背的古诗文。 　　依据我校早读与中午自习的传统（星期一、三、五早读为语文老师

者宗林玉、张莉等。编导魏冬玲。 10、古诗文诵读 乙  古诗文是华夏文明的象征，是中华文化连绵千年的精神依托，是历史的丰碑。下面请欣赏四学年同学为我们带来的古诗文诵读《诗国的天空》。表演者王丽冰、白明伟等。编排宗林玉。