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业的磅礴伟力。 A.①艰②题③会 B.①坚②题③会 C.①坚②体③汇 D.①艰②体③汇 3. 古诗文默写。（8分） (1) _____________，前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》） (2) 见余大喜曰：“_____________

满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！ 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 6．古诗文默写（ ）（8分） ⑴《五柳先生传》中表现五柳先生隐者心境的句子是 ， 。 ⑵《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是

选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度 五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。

的演讲活动，假如你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。(40字左右)(3分) 9. 默写。（每空1分，共8分） （1）安得广厦千万间，　 　！　（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）此中有真意，

选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度 五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。

[来 母亲冲上去，挡在那人跟前。 15．最后一段在文中有什么作用？(3分) 三．古诗文阅读与赏析（25分） （一）默写（4分） 16、(1)树叶子却绿得发亮， (朱自清《春》) (2)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》)

实在令人担忧。 D．三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。 4. 古诗文名句默写（8分） (1)树树皆秋色， 。（王绩《野望》） (2) ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

___________________________________________。 7，古诗文默写。(每空1分，共8分) (1) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，有一联是千古名句，现在常用它来

B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （3）请用自己的话描述“屋瓦檐漏，安静淡雅清秀”。（1分） 2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） （1）水何小澹澹， __________________

对素描进行默写或模拟写生测试，考查考生对物体的外部形体比例、空间结构以及质感塑造等造型全元素的理解和表现力。 （二）考试内容和形式 考试内容：人物头像或静物（含静物组合）。 考试形式：默写或模拟写生。

真的，不认真的学生总是应付了事。学生的学习效果老师不能做到了如指掌。每一单元的要求会默写的字词，大部分学生不会默写，该背诵的课文很多学生不会背诵，该掌握的知识点没有掌握。鉴于线上教学的问题，开学后的首

班的作业的完成度基本可以保证。下一步的目标应该就是严格要求保证作业完成质量。 语文课文中大量的背诵默写部分，刚开始的时候，很想掌握每个同学的背诵情况，于是第一课的背诵，我一人听了4遍，这之后有的同学可

古诗默写过关检测一： （13空） P79《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》 1. ，弹琴复长 。 ，明月来相照。 2.谁家玉笛暗飞 ， 。 此夜曲中闻折柳， 。 3.故园东望 ， 。 马上相逢无纸笔，

shuǐ piáo yīn liàng （ 　 ）（ 　 ）（ 　）（ 　　 ）（ 　　）（ 　） 二、默写古诗 四时田园杂兴（其三十一） 稚子弄冰 村晚 游子吟 三、解释古诗中的词语： 耘田： 绩麻： 解：

生的生活实际才能理解得更透彻。 教学目标： 知识与能力 1、教会学生有感情地朗读、背诵古诗，并能够默写出来。 2、教会学生说出诗句的意思。 过程与方法 引导学生通过自主合作的学习方式掌握学习古诗的方法。

烛光纵横飞溅。 （2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 　 三、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孟子•鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“　

　　在这一周中，各科都开始了紧张的复习。语文听写满分的有兴灏、雨彤等；数学计算测试满分的有：婧怡、蔚青、祖东、雨彤、安达等；英语默写满分的有：铭新等；希望以上同学继续保持，再接再厉！ 　　我的总结完毕，谢谢大家！ 　　学习委员一周工作总结

 第7周周练 一、 默写。（39分） 姓名 1、默写单韵母。（6分） 2、默写声母。（23分） 3、把下列字母变成整体认读音节.（10分） z--( ) ch—( ) r---( ) i---( )

S版语文一年级上册汉语拼音测试题 班级： 姓名： 一、 默写六个单韵母。（6分） 二、 按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、按顺序默写整体认读音节。（16分） 四、按要求分类写下来。（30分） a

(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 二、经典诵读内容 主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》及《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。同时，精选中外现、当代诗文。