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　　第一节语文课，我让新二年级的学生默写《秋天的图画》，在他们默写的时候，我发现了很多东西。小学一年级刚刚读完的学生写字速度很慢，只有100字左右的课文默写了15分钟。他们有些人在默写的时候翻书，有些在交头接耳

　　xx/8/8   周四     晴 　　今天早上，我让学生先在自己的纸上默写识字一，然后在课堂上进行了默写，其中有7个人在默写的时候不会默，那他们就需要抄几遍再第二天默出。今天第一节课，我给一年级升二

和梅的长处和不足，借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要相互取长补短，互相学习。 【教学理念】 诵读优秀古诗文，在诵读中体验情感，领悟内容。本节课中利用远程教育设施与资源，去体现教学时自主、合作、探究的新理念

（1）但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。 （2）郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。(4分) 三、默写（每空1分，共23分） 15、请默写出以下古诗文： （1）、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。，。 （2）、，。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

自觉得学生在直播课中同样会收获很多，开学后只需要对重点知识进行复习，对语文而言，就是对必背古诗文进行系统默写，唤醒学生的记忆即可，同时对重点知识串讲复习，减少时间的浪费。 刘雪丽： 开学后，可以在讲新课的同时，对相关的知识进行复习，

3．坚持诵读《课程标准》举荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写15首以上；中年段学生能背诵50首以上，默写25首以上；高年段学生能背诵70首以上，默写35首以上。 4．读书量大：低

5．（3分）（1）（2分）怕吃官司；粗中有细。 （2）（1分）示例：大闹五台山、倒拔垂杨柳、单打二龙山、大闹野猪林、大战呼延灼等 7．默写（7分） （1）子曰：“岁寒，___________________________。”（《论语.子罕》）

C．川剧，顾名思义，就是流行于四川的地方戏。 D．江西婺源的风景独特优美，游客来到这里无不闲情逸致。 二、句子默写 7．根据课文默写古诗文。 (1)四面歌残终破楚，___________。(秋瑾《满江红·小住京华》) (2)

好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。 2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感培育的设想： a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品尝，领悟语言精髓。 c.探究规律，把握语言理趣。

在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。 4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。 教学 重点  1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 2

主体课文，一部分来自于自读课文，也有一部分来自于作业练习中；“背一背，填一填”，要求会背的课文能够默写下来，目的是让广大教师、学生们知道语文知识藏在字里行间，学习在于日积月累，要有反复再现的过程和品读鉴赏的过程。

鲁肃敬才爱才，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 6. （2020·成都市青白江区·期末）默写古诗文中的名篇名句。 (1) 补写出下列句中的上句或下句。(任选两句，如三句都选，按前两句给分) i 无丝竹之乱耳，

故事情节等。③作品主题及现实意义。 二、综合题 9.【解析】【分析】（1）本题考查诗文名句的背诵和默写。常见的积累方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。如果我们不采取护鸟措施，鸟类大

下： 复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分）切记：一字出错，满“盘”皆输。

一年级语文上册汉语拼音测试卷（六） 一、 默写六个单韵母。（6分） 二、 按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、 按要求分类写下来。（12分） a g u t m e r ü p i c o 单韵母：

一年级汉语拼音练习（1---9） 姓名 一、 默写六个单韵母。（6分） 二、 按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、 按要求分类写下来。（12分） a ɡ u t m e r ü p i c o 单韵母：

量不少于2万字。 1、书里的世界真大 1、知识的海洋 一、必读内容：1、语文补充阅读课本； 2、古诗文诵读； 3、儿童刊物1本。 二、选读内容：1、拼音读物；2、低幼儿歌；3、浅近的童话、寓言、故事。

制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的意蕴。 请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。（10分） 只此青绿 色彩意蕴 诗句梳理 “青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常常象征生命与勃勃生机。

线上。（2分） ①　　　　　（百花齐放 争艳齐放）　　　　　②　　　　　（情怀 情结） 2. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） ①　　　 　　　， 为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

调适。 　　有一个事情，我要向你们道歉的，洪si跟你们说：默写四次考试得满分，总评成绩就给你即使不及格都给你拉成80分以上；只要有一次你默写低于4分（含4分），你即使得140分，我也要把你的总评分拉到