香当网

④坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 A、③②④①    B、④①③② C、①③②④   D、②③④①   7、古诗默写。（每空1分，共8分） （1）水何澹澹，_________________________。   （《观沧海》

劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 二、默写（本大题共1小题，共10.0分） 5. 默写古诗文中的名篇名句。 (1) 补写出下列名句的上句或下句。 ①山川之美， ______

爷爷：爷爷饫（yù）⑤你几口吧。 奶奶：唉，这孩子…… 我选　 　，解释　 　 我选　 　，解释　 　。 8．诗文名句默写 ①余谓菊，　 　。（周敦颐《爱莲说》） ②　 　，燕然未勒归无计。 ③零落成泥碾作尘，　 　。（陆游《卜算子

夏天的汉川汈汊湖是一个旅游的好地方。 考 号 D．为了提高学生的语文素养，学校丰富了“诵经典，闻书香”的活动。 5、古诗文默写。（22分） （1）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） （2） ，壮士十年归。（《木兰诗》）

课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

示例：《名人传》中雕塑家米开朗琪罗直到临终前几天海整天站着塑像，终于留下了传世的杰作。 10、古诗文默写。（8分） （1）走进古典诗词，走进古典的情怀。 “采菊东篱下， ”，这是悠游自在的隐居生活； “长风破浪会有时，

（2）请你写出《朝花夕拾》中反映求学生活的两篇文章的篇名：___ _____、____ ____。 9．根据理解默写填空。(12分) （1）复行数十步， 。土地平旷， （2）《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是

和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。 古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行

课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

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很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。 针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复

学习生活，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力。 （二）本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写、硬笔字练习等工作，并加强督促，儿童节开展了美诗文朗诵、文艺节目表演等，做到让学生学有所用，

七年级语文下学期期末考试试题 一、积累与运用（30分） 1、 古诗文名句默写（10分） （1） ，金石为开 （闻一多《七子之歌》） （2）吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》） （3）江山如此多娇，_

课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”； 4.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。 二、古诗文阅读题 1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息； 2.

课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标 1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。 （1）准确认读250个生字。 （2）能按笔顺正确书写，默写生字250个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。