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再读课文朗读课文，画出每个自然段的中心句。 按照时间顺序复述课文的内容。 画出自己觉得最美的句子，反复诵读、体会。 11. 课后作业有感情地朗读课文。 写生字。 12. 复习导入作者是按什么顺序写这篇文章的？ 作者眼中四季什么时候最美？第2课时

章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 第二部分：教材的主要特点

》（唐）李绅四海无闲田，农夫犹饿死。——《悯农》 》（唐）李绅 17. 诵读与欣赏 18. 夏日绝句 　生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 　　　　——李清照诵读与欣赏 19. 李清照: 宋代女词人，婉约词派

28. 谢谢同学们的合作 29. 西师大版 数学 六年级 上册练习十七复习旧知课堂小结课后作业巩固练习图形变化和确定位置5 30. 复习旧知图形放大或缩小放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数， 角度大小不变。

5. 不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎？ 有恒 窥天 皆无 缺一不可字词学习我会认不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎？ 有恒 窥天 皆无

，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心/不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 12. 自选小任务1.继续搜集描写秋季的古诗词、散曲等。 2.扩写《天净沙·秋》。 13. 谢 谢 ！ 14. 这首散曲写于1261年，作者36

成作业情况，及时和老师沟通。帮助孩子指出错误，并更正，不让错误留夜。 6. 基础知识课内外阅读中古诗词积累运用习作期中测试分析与学习建议 7. 第二篇章 感 谢 8. 感谢李昊霖妈妈 苏子奥妈妈 蒋骁妈妈

息准备复习拜访记录确认拜访结论梳理已传递信息并解决遗漏确定遗留问题并准备解决方案准备和整理新信息决定保留或转换沟通方式…… 13. 2.3.5拜访前计划客户情形分析产品介绍准备传达信息准备复习拜访记录

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韩翃（hóng） 寒 食春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 　 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。寒 食诵读古诗 9. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春天的长安城里漫天飞舞着杨花柳絮，寒食节的东风吹斜了

（8）鲁迅名言〔形式:鲁迅语录〕第二部分：教材的主要特点四 资 源 丰 富 12. 1、《草原》 2、《丁香结》 3、《古诗词三首》 4* 《花之歌》第一单元：感受自然自然的人化 人化的自然 13. 《草原》 一文主要描写了

1. 品读释疑 10 日月潭 2. 通过上节课的学习，你知道文中主要描写了日月潭的什么吗？填一填。复习引入主要写了日月潭的 ， ，以及 、 、 的秀丽风光。具体位置名字的来历清晨晴天的中午雨天的中午 3

同时，丁香结象征着生活中解不开的愁怨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱态度。 8. 　　 《古诗词三首》中，《宿建德江》是一首抒写羁旅之思的诗。这首诗以舟泊暮宿为背景记叙，在选材和表现上颇有特色。

山西）。唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：叙事诗《琵琶行》《长恨歌》等。走进作者 8. 有感情地诵读古歌，读出节奏，读准字音。暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 上述古诗词表达了怎样的情感?1在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达?2 18. 丰富的情感 与情绪一样，我们的情感也

谓wèi音序：W结构：左右偏旁：讠笔画数：11组词：称谓 无所谓 笔顺： 11. 诵sòng音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：9组词：诵读 朗诵 笔顺： 12. 岂qǐ音序：Q结构：上下偏旁：山笔画数：6组词：岂止 岂敢 岂有此理 笔顺：

中升入高中，美感体验和审美能力较弱，因此高中语文第一课适当拉长教学时间，课时设置为3节：第一节总结复习词的知识，指导朗诵诗词，重在整体感知和把握；第二节重点鉴赏词的艺术手法及其艺术效果，突破审美屏障，

3. 复习旧知1、春秋书店本月的营业额为18000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，该书店本月应缴纳营业税多少元。18000×4%=720（元）答：该书店本月应缴纳营业税720元。 4. 复习旧知2.

因为，一日之计在于晨。 放下书包，理好作业，我们在朗朗书声中开始了新的启程。 12. 上课了，我们在齐声诵读中等待老师来上课。一边诵读，一边做好课前准备。因为，时间不等人，我们要利用好每分每秒。 13. 中午到校，我们安安静静地在教室里看课外书。