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情。运用了拟人手法，表达了喜春的感情。运用反复手法，生动地表达出向往春天的急切心情。 16. 轻声诵读第１段，思考它和文章主体绘春部分在内容上有什么联系？ 写盼春，为全文定下了活泼、轻快的抒情基调，营造了一个诗一样的氛围，是绘春的依托。

地，爱上了这里勤劳朴实的人们，更爱上了这温馨美好的田园生活。童趣、孩子诗歌小结 23. 背诵古诗听诵读，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。 背诵古诗，默写古诗。 24. 板书设计昼耕田夜绩

“支部主题党日” 2017年*月*日 2. ****“支部主题党日”●唱国歌 ●重温入党誓词 ●交纳党费 ●集体诵读党章 ●学习党规 ●学习系列讲话 ●学习先进典型 ●讲党课 主 题 3. ****“支部主题党日”起来！

账户(通常为专用存折或银行卡)，签署委托协议书，并分别设定电话交易密码和取款密码。完成上述手续的第二个工作日，投资者即可通过柜台、自助或电话委托方式进行外汇交易。 5. 复习题一、主要概念： 1.  

１、制作和散发各类旅游宣传品（一般包括：旅游手冊、画片、导游图、包裝紙、手提袋、明信片、纪念册、信封、火花、邮票、贺卡、请柬、等） ２、报刊、广播、电视、网络四代媒体广告并用。 ３、参加国内外各类旅游交易会、博览会；

我们再一起来读一读这首诗，注意读出诗人望月怀乡的心情。 19. “不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？ 20. 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》

秋词（其二） 　　　[唐]刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。三、古诗词积累。 30. 【译文】 秋天来了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为焦黄，其中有几棵树的叶子已

现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！3 35. 虚心竹有低头叶， 傲骨梅无仰面花。 36. 搜集描写友情的古诗词。 用自己的话把《书戴嵩画牛》的故事讲给父母听。课后作业

完，直到完成为国君。 33. 作业： 1、背诵《硕人》和《陌上桑》片段 2、搜集、积累描写美人的古诗词或现代文 3、运用课堂上学到的方法写一个人

这秋日情思落到了谁家？ 38. 课后作业观察月亮，说一说你观察到的月亮的轨迹。 搜集和月亮有关的古诗词。

内容详细掌握并能结合现实情况以及实践案例灵活分析和运用。 目前来看,通过率较高,但对知识点需要加强复习,对重点内容需要加强准备。 8. 81、考试构成及分布本次考试由两部分构成： 一是单项选择题（200道，各0

尺子上每1厘米长度之间都有10个小格，每1小格的长度是1毫米， 1厘米＝10毫米。复习回顾1 3. 分析知识点1：毫米、分米的认识复习回顾7分米=（ ）厘米 5米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米70506毫米厘米分米米1010102

想象使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起想象的浪花。27 28. 诵读用“ ”划出你喜欢的一句或几句话，反复诵读，要求： 1.读通顺,读正确。 2.读出作者的心情。（注意：语气、语调、轻重、缓急）28

进而理解古诗文的方法。课堂小结 23. 这三首诗都是写秋天的景物的，学完后我们组织一次“秋天的诗歌诵读会”吧！建议如下：拓展延伸1.自己收集不少于3首写秋景的诗； 2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；

对韵歌 语文 一年级 上册第一课时第二课时 2. 今天我们一起学习一首特别好玩的儿歌——《对韵歌》。诵读儿歌，整体感知第一课时 3. 仔细看图，说一说，图上有什么？对联成双成对一对耳环一对双胞胎原来“对

2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 4. 单韵母： 声母：ɑoeiuübpmfdtnlɡkhyw复习巩固 5. 说一说，图上有什么？整体感知 6. j q x6 7. j蝴蝶母鸡，j j j 8. 图上是什么？气球一共多少个？7

1. 数与代数整理与复习比和比例 2. 正比例和反 比例的意义比例的意义 和基本性质比的应用——按比例分配 比的意义比和比例比 例 比 比例的意义 比例的基本性质解比例比例尺用比例解决问题比的基本性质——化简比成正比例的量

认识钟表上的秒针。秒针走1个小格是1秒，走1圈是60秒。最短的是 。时针是 。分针最细最长的是 。秒针复习回顾知识点1：秒的认识 6. 看钟面的方法： 1、时针（指着数字几就是几时） 2、分针 3、秒针 7

第八次《非暴力沟通》线下学习倾听的力量 2. 本次流程1、大家以《非暴力沟通》四要素表达练习，介绍 2、对《非暴力沟通》第六章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第七章节学习，人人参与朗读 5、阅读思考交流 6、自由交流讨论

50%时，记忆效果最好；超过150%时，效果并不递增，可能是无效劳动。） 第五，合理进行复习（及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵） 10. 练 习 时 刻1. 儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的