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　　　①说说这两个字都和什么有关。 　　　②请眨眨你们的小眼睛。 　　5.指导朗读。　　　(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ 　　　(2)男女生赛读第一句。 　　　★学习第二句。 　　　　1.指生读第二句。

1 2020 统编版四（下）第二单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、读句子，根据拼音写词语。(8 分) 1. 它们 qián fǔ hòu yǎng( )地挣扎了一番，终于不动了。 2

（2）今天早上还晴空万里，中午（）下起了大雨。 （3）门铃（）响了，我连忙去看看是谁来了。 7. 按要求写句子。（9 分） （1）带来 世界 给 光明 了 太阳（连字词成句，并加标点） ___________

Zhang Peng C. 4. Amy D. 5. John E. 四、听录音，选出你所听到的句子。(10 分) ( ) 1. A. Put up the picture. B. Turn on the

elderly were free from suffering 【解析】选 B。细节理解题。根据第三段的句子 Many of Natalie’s friends had lost their homes and

③写农活名称 ________ ________ ________ 8.句子花园。（6 分） （1） 官员们一边看一边议论。（用划线词写句子） （2） 王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（改为“被”字句） （3）

绽开笑脸传播花粉 B.美丽的笑脸淡雅的花蕾 C.一只蜜蜂一条小虾 D.不停地舞动拼命地搏斗 3.下面的句子中与例句所使用的修辞手法相同的一项是（ ）（ 4 分） 例：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 A.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

“________________”可用来形容吃东西。 4. “________________”比喻事物的因果关系。 六、句子欢乐谷。（9 分） 1. 秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句） ____________

B、大皮鞋 C、花布鞋 2.皮皮养着( )。（2 分） A、猫 B、狗 C、马 3．摘录描写长袜子皮皮外貌的句子，想象她的模样。（4 分） _______________________________________________

年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向 我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者 是 ， 的著名女作家。 2、指出画横线句子运用的修辞方法。 3、谈谈你对最后一段话的理解。 4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道

）多少。 3、儿童散（ ）归来（ ），（ ）趁东风（ ） z h ǐ 纸 yuān 鸢。 八、请把下面的句子补充完整。（8 分） 1、春天来了， 。 2、 在水里游来游去。 3、我帮奶奶 。 4、公园里有好多

温和（hã huo） 中弹（zhîng zhōng） 看见（kān kàn）看（kān kàn）守 三、读句子，给下面带点的字选择读音，在正确的读音下面划“ ”。 1、小红是个好．（hǎo hào）学的孩子，学习特别好．（hǎo

甜津津 辣乎乎 2. 含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七 上八下 十、句子积累 1. 比喻句：大街小巷人如潮。 2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 十一、考点提示

给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖 ——— （ ） 四处 ——— （ ） 寻觅 ——— （ ） 2. 把句子补充完整。 哪里 ____________________，哪里就有______________________

花草 B．植物 花卉 花草 牡丹 C．植物 花草 花卉 牡丹 D．花草 花卉 牡丹 植物 3．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ） A．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”

“许许多多”和 “数不清”语义重复。去掉其中一个即可。 【题型】病句修改 【难度】一般 6.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（6分） （ ）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

、 。 5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比 喻句。 6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语 气去读，因为它表达了作者 的思想感情。 7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些

)想办法去帮助。她自己（ ） 苦点儿、累点儿，( )心里很踏实。 五、完成句子练习。(8 分) 1.用恰当的关联词语，把下面句子写成一句话。(2 分) ①我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的 ②我们这个队伍一定会兴旺起来。

学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。 2. 学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。 3. 同桌互读，纠正字音。 （三）细读课文，借图识记 1. 画一画，找一找。 引导学生自己画一

学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。 2. 学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。 3. 同桌互读，纠正字音。 （三）细读课文，借图识记 1. 画一画，找一找。 引导学生自己画一