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在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光照在大地上,一 片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。 1.这篇短文共有 个自然段。主要描写了 季的美丽景色。 2.在括号里填上合适的词语。

qiǎo()的诗。色素的 pèi hé()， shēn duàn()的大小，一切都很 shì yí()。 (2)我 chán()着母亲摇桂花，把摇落的桂花 jiǎn qǐ ()，放入 luó kuānɡ()里，送给ā

2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征） 3、跳课中操《小青蛙找家》

一束束灯光 一枚枚邮票 一张张图画 (7）无 无 无边无际 无声无息 无影无踪 (8） 极了 开心极了 可爱极了 高兴极了 伤心极了 (9） 了 看了看 想了想 听了听 闻了闻 (10） 比一 一个比一个好

chuàng jǔ mò shēng nuò ruò zī shì bǎo cún xiū jiàn 二、我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。(6 分) 鸳鸯．(yāng yang) 莲蓬．(péng peng)

___________________________ 二、连词成句。（4 分） 1.忽然 就是 我 仿佛 自己 一朵 觉得 荷花 __________________________________

A．它是那么生气．．勃勃，天真可爱！ 他这样做我很生气．．。 B．猫的性格实在有些古怪．。 他不是故意的，请不要怪．他。 C．它非．把老鼠等出来不可！ 如果你非．要去，我也不拦你。 5．写出下列句子主要运用的修辞手法。(6

很有 用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地 印在我的心上。 1．写出下面词语的近义词。(1

_____________________________ 2．读拼音，写词语。(7 分) 周末，我和爸爸来到乡村游玩，这里的小路不再 kēnɡ kēnɡ wā wā(　　　　)，而是铺满了 é luǎn

入大海。更多内容请关注微信公众号：小学语文 2.连海上的鸟儿也受到了（胁迫 威胁），我真感到不安极了。 3.今天我得到了一个（沉重 沉痛）的教训。 4.我向远处（眺望 瞭望）着美丽的风景。 四、判断下列句子的修辞手法。（8

果实没有成熟；D.产生，发生。 1.经常锻炼身体的人，很少会生病。 （ ） 2.这是个生柿子。 （ ） 3.今天我又学会了八个生字。 （ ） 4.燕子为春光增添了许多生机。 （ ） （二）扎：A.刺；B.钻；C.驻扎。

四、课外阅读。(33分) (一) 　　虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽。今子食我,是逆①天帝命 也!子以我为不信②,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?” 虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也

”三个词把芦苇人格化，给全诗增添了情趣和生气。 4.《繁星》一文中，“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它 们在小声说话。”这句话运用了 的修辞手法，把“我”与大自然融为一体，使人如临 其 ，如闻其 ，让人产生无限遐想。

部编版四年级下册语文全册课时练习 古诗词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。 xiǔ sù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分，

(1)刚才那一段路很崎岖．．，现在这一段路变得______________了。 (2) 早 已 习 惯 了 干燥．．的环境，一走进山林，我还真不适应这 ____________的环境。 (3)这块石头真奇怪，一面光滑．．，一面____________。

大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长 得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子 的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自

“有趣的活动”？活动是怎样做的？我们编 织了一个什么童话？（理解“编织”） 出示对话：大家你一句，我一句：“这里 住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。

【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，

南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着 春雨而来。更少有人喜欢。 4、春雨是从天上来泥泞是从地上来我是从春雨的乐曲呼唤中来.春雨精心的浇灌着 大地.于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了.万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋

2、出示有关青蛙的资料。 3、欣赏歌曲《小蝌蚪》 九、布置作业 熟读课文，把故事讲给家长听 板书设计： 小蝌蚪找妈妈2.《我是什么》 一、教学目标： 1.认识 14 个生字，读准多音字“没”，会写 10 个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。