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所受到的刺激，这些事或是与藤野先生有直接关系，或是衬托出藤野先生的公正、真 诚、在那种环境下的难能可贵。所以，这样一位没有民族偏见的老师，也是鲁迅写这 篇文章的目的所在，来赞扬藤野先生的高贵品格。从这点看，我们教材倾向于第一种

总是表现出极大的包容性。中华民族善于学习和吸收一切优秀的外来 文化，借以丰富和壮大自身，从而使中华文化有了强韧的生命力。 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。” 《自由 和爱情》这首诗其实原本是匈牙利诗人裴多菲，用自由、明快、清新

必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付聚会、宴请、报 告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。 愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍 金”能像他那样幸运。 1．比一比，再组词。(6

（1）故事屋。p7 （2）问题：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋 友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？ 【设计理念】通过情景体验，阅读活动，让学生明白什么才是真 正的友谊。 （二）读一读，辩一辩。

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由不和到和好的经 过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾 大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 3．注意读音 允诺（nùo） 上卿（qīng） 《草船借箭》

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因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。 【设计意图：使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友 好相处。】 活动三：我能做点什么 师：大家对自己生活的村子或

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带富党员。这 一批先进典型共同反映出我市党员干部群众干事创业、顽强 拼搏、无私奉献的良好精神面貌和可贵品质。一个先进典型， 就是一面旗帜、一个标杆。我们要学习他们对党忠诚、信念 坚定的政治品质，牢固树立“四个意识”，始终与以习近平

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１、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾： “这一点韧性，同院子 里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》 一文中第二段的段首就有中心 句：“兵马俑规模宏大” ，就是这一段的段意。 ２、《暖流》

的产品，并倡导健康理念和健康的生活方式，让他们的生活 充满活力； • 消费者通过和家人分享我们的产品表达对家人的亲情和关爱。 创意执行层面：创意执行层面： 在品牌沟通中，挖掘最能打动心灵、触动人们情感深处的故事来充分

但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一个诚实的孩 子。这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良 心的谴责了。 诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。让我们都拥 有诚信，让生活变得更美好！（2）读完后，小组同学说一说自己的收获。

看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武 器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 （2）局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等 威胁和平的种种因素依然存在2

生的，是血缘关系，在个人的精神、思想上并没有一种自我的选择； 而师生的情谊，则是他们理想和志意的一种传承。所以很多人都觉 得师生情谊更为可贵，是“师弟恩情逾骨肉”。“书生志意托讴吟”， 我们讲授古典诗歌，我们的理想和志意都寄托在其中，也透过古人

向了工业化后工业化国家，经济社会发展取得全面进步，创造了为当今世人瞩 目、可以彪炳史册的人间奇迹。尤其可贵的是，在党的领导下，我们找到了一 条符合中国国情、顺应时代趋势的中国特色社会主义道路。全体人民实现了从

着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲 切的情意。 【设计意图：使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情， 与邻居和睦友好相处。】 活动三：我能做点什么 师：大家对自己生活的村子或

就代表了这个社会，或者这个国家所有的人对于自身发展环境，对于整个制 度建设的一种关注，这种关注是非常难能可贵的，而我们政协委员承载着这 种关注，当他把这种关注通过参政议政的方式表达出来，把它变成一些具体 的