香当网

忍冬(pǔ)(jìn gù) (zhì)(yīn yǎ)(qiǎng bǎo)停滞,不流通。嗓子干涩发不出声或发音低而不清楚包裹婴儿的布或被。初春时淡淡的余寒。基督教徒接受人入教时举行的一种宗教仪式。把水滴在受洗

这首诗要读出磅礴的气势，首先就要处理好朗读的语调、语速、停顿和重音之间的关系。这首诗的内容丰富，气势恢弘，朗读时总体感情基调应是昂扬、激越、奔放的。课后习题参考答案 36. 比如：首联是诗的总纲，应以高昂的语调、略快的节奏朗读，

“中国杰出十大培训师”之一。 3. 张晓彤袁腾飞纪连海马云2008年上半年，袁腾飞的讲课视频被传到网上，并被誉为“史上最牛历史老师”。多家媒体争相刊发有关袁腾飞的新闻报道。2008年8月，走入《百家讲坛》。2009年

打下坚实的基础。 学好它，你一定是同龄人中的强者！ 3. 新概念英语第一册内容一、语音（读音规则，句子的发音技巧） 二、词汇（1400个词汇，听写） 三、课文(多听，多读，模仿，背诵） 四、语法（记笔记，做练习）Nothing

的。所以朗读除了语音标准，语句流畅外，更侧重于技巧的训练。 3. 四种基本朗读技巧： 句调、停顿、重音、快慢 4. (一)句调的升降句调是指在朗读语句时声音的高低转降的变化，这种变化主要表现在句子的末

information you possess. 5. Vocal-----你所说的方式音量 音质 吐字 连贯性 语音语调 语速Vocal is the the quality of your voice. 6. Visual-----形体语言

分为最低分，10分为最高分 每人为这幅画打一个分数，每组选出一个最高分 5 4. *成人学习规则 规则 + 情况 情况 + 规则 行为 5. *成人学习不 知觉, 不知 知觉, 不知 (学习) 知觉, 知了 不知觉

分为最低分，10分为最高分 每人为这幅画打一个分数，每组选出一个最高分 5 4. *成人学习规则 规则 + 情况 情况 + 规则 行为 5. *成人学习不 知觉, 不知 知觉, 不知 (学习) 知觉, 知了 不知觉

2．勿因人而改变通话语气，来客为尊。   3．说话速度恰当、抑扬顿挫、流畅 三思而后言。说话时速度要适当，不可太快。说话的语调尽量做到抑扬顿挫和流畅，给人舒服的感觉。   4．最多让来电者稍候7秒钟 根据欧美行为学家的统计，

本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1—

V读短文，选择正确的答案。 理解短文信息，作出合理选择公共场所规则55V读对话图，选择正确的答案。阅读图片对话，获取相应信息英国交通规则55VI读短文，填写家谱信息。阅读短文信息，理解家庭成员关系家庭

击鼓传花（前后两人来练习对话） 13. 高年级课堂游戏扩展Clap in rhythm 按音节拍单词，重音最高，速度可由慢到正常然后再快速进行。 Guessing game 由局部来猜整体，全员参加，可由老师快速点名。

内容摘自他在哈佛商学院纽约俱乐部 1990年年度聚会--晚宴上的演讲 可以说是他迄今为止最全面、最珍贵的投资理念 3. 四个关于投资的规则 4. 1了解你持有的股票你应该能够在两分钟或者更短的时间之内向一个12岁的

3、了解文章主要内容，感悟作者一家人浓浓的亲情。 5. 听写字词 6. 要求： 朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。 通过想象，再现课文画面齐读课文，整体感知 7. 1、散步的人有：　　　 　　　母亲

速发 声 特 征感 受喜充足甜润、略重偏快发音靠前，笑肌提起兴奋感怒粗重沉重快捷发音靠后，音量增大震慑感爱柔缓自如中速语速平和，轻重平稳亲切感恨粗厚生硬偏快发音气猛，忍无可忍挤压感悲沉重缓慢先快后慢轻重

6. ar[a:]al[ɔ:] 7. read and judge (读读并判断）Rules(游戏规则): Say ‘Yeah.Yeah.Yeah.’ if you think it is true.

二是靠语音，字音准确、清楚 三是靠语调，抑扬顿挫、多变 四是靠语速，节奏变化、适当常用技巧 60. 适度的音量，比平时略高，忌单调或太高 语调语气抑扬变化，重音强调重点，要点前后停顿一下或静场 语速适当（200字/分钟），吐字清晰

范、整洁。说教学目标 7. 2.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。1.与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 口语交际 教学目标3能根据

范、整洁。说教学目标 7. 2.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。1.与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 口语交际 教学目标3能根据

几分钟到一小时了解书的方法 掌握检视阅读才开始真正阅读 不掌握基础阅读无法检视阅读 检视阅读包括系统略读或粗读检视阅读：粗读或略读的技巧 13. 1、了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关