司马光教学设计
《司马光》教学设计 一、教学目标 1.正确认读5个生字,把课文读通顺,读出停顿和节奏,并尝试背诵。 2.能借助注释等方法了解课文大意,并用自己的话讲故事。 3.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。
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《司马光》教学设计 一、教学目标 1.正确认读5个生字,把课文读通顺,读出停顿和节奏,并尝试背诵。 2.能借助注释等方法了解课文大意,并用自己的话讲故事。 3.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。
《司马光》说课稿 《司马光》说课稿 篇1 说教材 本文是一篇历史故事,讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,故事的每一个自然段都配有一幅插图。插图生动、形象,这
流传的小故事:有一次,司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮,失足落入水中。大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了,水一下子喷涌出来,落水的小孩得救了。故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本
24 《司马光》教学设计 教学目标: 1. 认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字, 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,注意词语间的停顿、背诵课文。 3.结合注释,联系上下文,理解句
读司马光《资治通鉴》有感 读司马光《资治通鉴》有感 秋,收获的季节,黄金的季节——同春一样可爱,同夏一样热情,同冬一样迷人。秋天,属于每一个人;收获,属于每一个勤奋的人。伴着无数个秋天夜里蛐蛐清脆的
类文阅读-24 司马光 孙叔敖埋蛇 孙叔敖幼时出游,见两头蛇,杀而埋之。归而泣,其母问故,叔敖对曰:“闻见两头蛇者死,向者吾见之,恐将死。”其母曰:“蛇今安在?”曰:“恐他人又见,杀而埋之矣。”其母
2. 24 司马光 3. 会认“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字,能够理解现代汉语在文中的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文,弄懂本文说了一个什么故事。 体会并学习司马光做事的沉着冷静。学习目标
24.司马光 一、教学目标 1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个字。 2.正确跟读课文,背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。 4.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。
司马光专题练 阅读下面的文言文,完成13—17题 司马光字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
第八单元教学设计 24 司马光 知识与能力 1.学习本课的生字新词,能读准字音,认清字形,理解常见文言文词语的意思。 2.指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够正确断句。 3.引导学生结合课
1. 24 司马光部编版三年级上册 2. 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约,却理寓其中,意义深远;语言凝练,却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧!新课导入
部编版三年级《司马光》教学设计 教学目标: 1. 多种形式朗读,把课文读准、读通,读出停顿和节奏,尝试背诵。 2. 通过借助注释、结合插图等方法理解字词意思,理解这篇文言文的内容,感悟司马光的机智勇敢,沉着冷静。
《司马光》教学反思 (一) 《司马光》是一篇小古文,本文是中年级学生接触的简单的文言文,课文主要写了司马光看到嬉戏的小朋友跌到大水缸里去了,就机智地拿石头击碎水缸,救出了落水的孩子。突显了司马光的聪
本单元以“美好品质”为主题,编排了《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》四篇课文。课文中的人,既有名人也有普通儿童,既有古代的史学家也有近现代的革命家。冷静机智的司马光,受到鼓励而变得阳光自信的英子和
部编版小学语文三年级上册《司马光》教学设计 【教学目标】 1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.结合注释,联系上下文,理解句子的意思,
24 司马光 一、教学目标 1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个字。 2.正确跟读课文,背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。 4.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。
司马光专练 阅读下面的文言文,完成10-13题。 司马光,字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。仁宗宝元初,中进士甲科。
语文s版一年级上册语文第五单元第17课《司马光》课时训练C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
第八单元 本单元以“美好品质”为主题,包含《司马光》《掌声》《灰雀》3篇精读课文,《手术台就是阵地》1篇略读课文,以及“口语交际:请教”“习作:那次玩得真高兴”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“
24 司马光 【课前解析】 本文是小学阶段安排的第一篇文言文,讲述了一个广为流传的小故事,故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本课重点是能借助注释,理解课文大意, 并用自己的话讲故事。初步感受文言