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2. 24 司马光 3. 会认“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。 体会并学习司马光做事的沉着冷静。学习目标

1. 24 司马光部编版三年级上册 2. 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！新课导入

1. 24 司马光 2. 看见大屏幕上的这幅画，大家会想起那个耳熟能详的故事？司马光砸缸第1课时 3. 这个故事最早是以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书——《宋史》里面，也叫作司马光救友。 4.

1. 部编版三年级上册第24课 司马光 2. 课题导入 我们以前读过“司马光砸缸”的故事，谁还记得故事的内容？跟大家说一说。 3. 揭示课题 今天学习的这篇关于司马光的故事的课文，和我们以前学到的有什么不同呢？让我们走进课文来仔细感受吧！

如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎么做呢？新课导入 2. 一提司马光，大家都会想到一个家喻户晓的故事——司马光砸缸。谁知道这个故事，给大家讲一讲？ 3. 24 司马光 4. 司马光（1019—1086），姓司马（复姓），名

4.逆向思维 22. 众所周知的“司马光砸缸救人”的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯救人思路是“人离开水”，可是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。司马光砸缸

宁静无以致远。——诸葛亮 ◎居安思危，戒奢以俭。——魏征 18. ◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光都是关于节俭的名言。 ◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯 19. 这句话

拉上来，叫大人来又怕来不及，这时该怎么办呢？ 10. 小结： 距今900年以前的司马光砸缸的故事早已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一代名相，还写有著名的史学巨著《资治通鉴》。由此可见，从小勤于观察

1. 王戎不取道旁李 2. “司马光砸缸”“孔融让梨” 3. 《世说新语》又名《世说》,由南朝一批文人编写，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事是我国最早的一部文言志人小说集。知识备查

《呐喊》和散文诗集《野草》。 9. 3．下列对古代作家作品的表述，不正确的一项是(　 　) A．司马光，是北宋著名政治家、伟大史学家，他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编辑者。 B．欧阳修，号醉翁

之号便得于此时。张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。 9. 苏轼政治上既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼累官至端明殿学士兼翰林侍读学士。因讥讽朝

诸葛亮 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。——王安石 侈则多欲。君子多欲则含慕富贵，枉道速祸。——司马光《训俭示康》 常将有时思无时，莫把无时当有时。——《增唐贤文》 不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

患。 戒奢以俭的意思就是倡导节俭，反对奢侈浪费。 20. 由俭入奢易，由奢入俭难。 ---（宋）司马光 译文： 由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。 21. 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。

要想到可能有的危险。指要提高警惕,防止祸患。戒奢以俭的意思就是倡导节俭,反对奢侈浪费。 16. 由俭入奢易，由奢入俭难。——宋 司马光由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。 17. 一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕

《全国人才工作会议、政协十届会议》 德才兼备的是圣人；德才全无的是愚人；德胜于才的是君子；才胜于德的是小人。 ----司马光 《通志》《资治通鉴》 德才兼备以德为本；二者不可兼得时德重于才；与其无德而近于小人；毋宁无才而近

么鸟呢？乌鸦 古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，你知道他是谁吗？司马光我知道 4. 这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她也是个肯动脑筋的孩子，你们想认识她吗？大家好，我是玲玲

这句话的意思是：处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈，倡导节俭。 37. ◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 这句话的意思是：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难。 38. ◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯

薪酬制度的选择 想吸引人才吗？树立自己的良好形象吧！ 什么类型的领导吸引什么类型的人才 你要吸引什么样的人？司马光的四种人 把挣钱当作目的？当作结果？ 想丰富自己的经历？想干一番事业？ 想多学一些本事？想找施展才干的舞台？

4、原文背诵及翻译 5、主旨 6、应用 20. 《孙权劝学》1、选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史 2、作者司马光，字君实，北宋政治家，史学家 3 本文通过讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习，终有惊人长进的故事，阐述了开卷有益的道理。

的篇章。深入体会本篇的文学性。联系《吴起列传》、《商君列传》、《万石列传》、《张丞相列传》，参照司马光《资治通鉴》关于“三家分晋”的一段论赞，认识司马迁“德才”观的超前性及对“长者政治”的批判。 20