《我的影子》教学设计
我的影子 教学目标 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.练习用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”的句式说话。 3.感受影子的变化，激发学生对自然现象产生好奇心，并愿意去探索去研究。 教学重点
2017-09-27
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P3 P4 我的教学反思
2012－2013第二学期教学反思 本学期，我担任的教学课程有：大专XX班《XXX服务与管理》、大专XXXXX班《XXX服务与管理》.为了圆满完成教学工作任务，我认真研究了本专业的人才培养方案和课程
2013-06-04
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P3 优质课评比《我的研究》教学设计
我的研究 江阴市长山中心小学 钱炜 活动目标： 通过个人课题的研究，引导每一位学生完整地经历科学研究的过程，在原有基础上进一步程序化，规范化，为参与小组合作研究作一定的能力铺垫；同时，激发学生对生活
2021-03-24
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P2 教学心得：我的美术教学反思
教学心得：我的美术教学反思 时间飞逝，从实习到现在已经过去了一个半月的时间了，我觉得我的实习时间过得非常快。在这段实习时间里我不断积累教学经验，绞尽脑汁地去思考，怎么去结合书本上的知识和学生的生活联
2022-04-17
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P6 我就是我心理辅导课教学设计
我就是我 [教学目标] 了解自己的特点，意识到每个人各有不同，从而能够悦纳自己。 [教学重点] 意识到每个人各有不同，从而能够悦纳自己。 [教学难点] 学生能由浅入深地了解自己的特点。 [教学准备]
2021-06-24
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P2 第九课 我自护 我平安 教学设计
第九课 我自护 我平安 教育目标： 教师：教育学生要有自我保护的意识，提高防止受伤害的安全观念。同时学会宣传自我保护与自救，远离伤害。 学生：了解自我保护的目的，学会如何保护自己与自救的方法，增强安全意识，平安度过每一天。
2019-10-01
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P17 「新部编人教版」小学五年级下语文21《杨氏之子》优质课教学设计
21. 杨氏之子 【教材分析】 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，
2020-01-16
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P6 「新部编人教版」五年级下语文21《杨氏之子》优质精品课教学设计
21.杨氏之子 【教材分析】 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，
2020-01-16
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P5 「新部编版」一年级下语文《2 我多想去看看》优质课教学设计「含教材分析、板书设计、教学反思」
多想去看看 【教材分析】 《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世
2020-02-01
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P6 「新部编人教版」一年级下语文《2 我多想去看看》优质课教学设计「含教材分析、板书设计、教学反思」
2 我多想去看看 【教材分析】 《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“
2020-02-01
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P3 我做的文具教学设计
《我做的“文具” 》教学设计 教学目标： 1、观察常用文具，启发学生设计常用文具。 2、引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生动手能力。 教学重点：运用团、捏、搓、按等基本手法塑造常用文具。
2018-06-05
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P3 我的教学心得感悟
我的教学心得感悟 1．人的成功不在于当模范，不在于受表扬，喜欢做一件事情并且有愉悦的体验就是成功的人生。不管大事小事，只要是你想做的事，用心、尽心做了，并且做成了，你高兴了，那你就成功了。人生有许许多多的成功在等着你，每天都会有成功。
2022-05-17
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P3 我的教学风格
我的教学风格 刚走上教师职业的我, 下定决心要做一个优秀的语文教师，也想着有朝一日成为名师, 受人敬仰。可是理想总是很丰满而现实很骨感。我常想：“自己在讲台上讲，学生在下面一会一脸茫然，一会在交头接
2022-04-25
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P37 我的教学故事20篇
我的教学故事20篇 我的教学故事（一）： 当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉自我：我见到了天底下
2021-10-08
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P5 《我的家乡在哪里》第一课时说课稿
《我的家乡在哪里》第一课时说课稿 尊敬的评委老师： 大家好！ 我今天说课的题目是人教版品德与社会四年级下册第一单元《我的家乡在哪里》的第一课时。 一、说教材分析 教育家苏霍姆林斯
2023-06-29
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P1 2 我多想去看看第一课时
第一课时 一、小蜜蜂采蜜。（连线） guān cháng xiǎng lù 想 路 常 观 二、语文加减法，你会做吗？ 日 + 生 —— 星 亻+（ ）——（ ） ⻊+（ ）——（ ） 又+（ ）——（
2021-11-30
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P3 《引导图层动画》教学设计——我的地盘我作主
我的地盘我作主——制作引导层动画 ■教材分析 引导层动画是华中师范大学出版的《信息技术》八年级下册的内容，是flash动画制作中极为重要的一部分，它使得动画运动轨迹更加丰富多彩。通过对引导层动画
2012-07-28
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P2 我从做3721销售开始到今
我从做3721销售开始到今 我从做3721开始到今天，也快有1年的时间，这其间的感触很深，酸甜苦辣各种滋味都有，当然最后还是很感激这段生活，它把我锻炼得更加成熟、干练。 让我感触很深的有一家客户
2012-04-11
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P74 高中地理《热力环流》主要教学过程及板书设计
高中地理《热力环流》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：导入新课 设疑导入：给学生播放《军港之夜》。让学生看看歌词里面有哪些问题。进而导入课题。 环节二：新课教学 1.实验感知 给学生展示实验：
2018-12-26
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P4 五年级下册语文教案21.杨氏之子（第二课时）人教部编版
语文 年级 五 课题 21.杨氏之子 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。 2.能说出表现杨氏之子机智的故事内容。 【学习重难点、关键】 1
2020-05-07
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