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马蜂： 学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食。 6. 冯骥才： 天津人当代作家。 主要作品《珍珠鸟》、《义和拳》、 《铺花的岐路》、《神 鞭》。

情严重的字词，想一想，它们有何作用？ 9. 课文关键字干涸 干枯 焦渴 所有 有三个“都” 作用:为下文表现小姑娘让水的可贵作铺垫 10. 快速阅读课文，回答：水罐是神奇的，神奇在哪里？ 水罐发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么？

1. 鲁迅 2. 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映现实生活的一种文学体裁。（人物、情节、环境构成小说的三要素）。 小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象

住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上…… 搂哭 10. 作业布置： 回忆你和老师间温馨、美好的画面，学习本文的写法，写一篇作文。

民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。 3. 根据下面图片说出我国四大民间故事 4. 根据下面图片说出我国四大民间故事

请让我们以一颗感恩的心，对待 美好的生活，对待周围的一切！ 19. 名人名言　　最大的幸福在于我们的缺点得到纠正，和我们的错误得到补救。 　　　　　　　　　　——歌德　　只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福人。　　　　　　　

，会唱好听的歌。第二层 （6~7）老师的嗓子突然嘶哑了，“我”同意和二牛上山为老师采药治病。第三层（8~10）“我们”上山为老师采药、捉鱼，全然没有发现身边的危险。 4. 默读2——5自然段，找出与老师有关的语句。

初中毕业不久，由于家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。 他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程，为未来独立研究数学论，打下了坚实的基础。 他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之

造型 记载 冶炼 铸造 支撑 鞍镫 璎珞 象征 优雅 神形兼备 自由奔放 中外驰名 6. 冶（冶金） 治（治理） 凌（凌空） 陵（山陵） 棱（棱角） 7. 载 zǎi——三年五载 zài——载重 　多音字踏

3、姓名、年级、学校、爱好等 4. 初始测试 题目：一件有趣的事 字数：不限 字体：工整 5. 砺智故事洪水未来先筑堤，豺狼未来先磨刀通过这个故事，我们明白无论什么时候都需要居安思危，即使在顺利的时候都要考虑到可能出现

其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。他的《竹枝词》《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。他继承了乐府诗的现实主义传统，注意反映民生疾苦和重大事件，风格刚健爽朗。作者简介

这里，春天，开满桃花，百花争艳，无比芬芳，无比清香，小鸟在这里安巢；夏天，知了不停的叫着，硕大的果树为我们遮阴，享受着甜蜜蜜的桃子；秋天，树叶纷纷扬扬的落下来，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞，落在地上又变成了“

型动作。造型动作有三种：1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精

课文《马》的作者布封是法国博物学家、作家，著有《自然史》和《昆虫记》 D.在《格列佛游记》中，格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞——比如，格列佛对英国士兵的解释是：“一只受人雇佣、杀人不眨眼的耶胡，它杀自己的同

“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道……”细审毛驴　　包公是怎样通过瘦驴找到刘五的好驴，惩治窃贼的呢？　　包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。 11. “不要给它吃，不要给他

(本页无文本内容) 2. 我们有许多说话的机会，当别人说话的时候，我们该怎么做呢？当我们自己要说话的时候，又应该注意些什么？ 3. 口语交际：商量shānɡ 4. 有个小男孩他叫成成，他有些苦恼：今天是成成的生

么的喜欢，它们怎么会有毒和有害呢。由于学生对文具和玩具外在美的追求，好奇心的满足难以让他们情感上从为自己健康着想而抛弃对香气文具和造型独特玩具的喜爱。 5. 知识目标： 让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。

中国早期人类的代表 ——北京人第 1 课 2. 学习目标 1．了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。 2．知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。 3．了解化石是研究人类起源的

从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。 16. 课文总结·课文是怎样写秋的声音的？声音美妙 秋天美好黄叶唰唰 蟋蟀嚁嚁大雁叮咛 秋风歌吟叶子里、小花上、汗水里、谷粒里 17. 拓展延伸 四人小组合作写诗，每人一段，合成一首。

1. 13 白 鹅人教版四年级语文上册 2. 褒义词 ：凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词,就是褒义词.如：诚心诚意、乐于助人、勇敢、善良、 贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词