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＝＝分数混合运算 8. 计算探究新知例 1       算式里有乘法又有减法应该怎样计算？算式里既有小括号又有中括号，应该怎样计算？先算乘法再算减法。先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算括号外面的除法。分数混合运算

妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 14. 一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花

京春节的温馨画卷，展示了中国节日习俗的　　　，表达了自己对传统文化的　　　。文章以　　 为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了；紧接着，详细描述春节的三次高潮：　　

万册。目前，学校有3个图书室,40个图书角。本月，学校又花费2万多元购买图书1000余册。4500 7. 如为3，你能很快地在下面的数轴中找到 43500的大概位置吗？它接近于40000还是50000？4000050000前置研究450043500

义务教育教科书 数学四年级 上册（课题）可能性及可能性的大小 2. 1从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次。1.猜一猜：摸到红球（ ）次，摸到黄球（ ）次。次 数12345678910颜 色2.实验操作：3

万年以前，人类为了保护脚部不受伤害，已学会了用动、植物的皮或茎裹脚。特别是皮革之类的东西是狩猎以后得来的剩余产品，因为它的质地坚韧耐磨，防寒保暖，所以被用来当作服饰和"鞋袜"穿。这就是人类最初的鞋。 5

那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜…… 自从有了火，人类进步多了。他们用火烧煮食物；用火驱寒取暖；用火打造工具；还用火驱赶野兽……

12 鸟 岛 随手 碰 人类suípènglèi 16. 12 鸟 岛 来岛上游玩的人很多，他们伸手就能捉到幼鸟，随手都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。可是因为 17.

1. 之推动经济高质量发展学习体会《治国理政》第三卷汇报人：XXX 2. 前 言《治国理政》第三卷《习近平谈治国理政》第三卷集中体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展成果，是高扬新时代中国共

1. 课件设计：熊治彬 重庆市合川区十塘完全小学图形的平移义务教育教科书（西师大版）第1课时 2. 观察主题图，回忆旧知1.生活中还有哪些这样的现象？2.平移、旋转现象有哪些特点？你看到了哪些数学信息？

教学目标1、了解中国古代陶瓷艺术发展的历史与特点。 2、学习从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法。 3、在欣赏陶瓷艺术的过程中，认识中国陶瓷艺术在人类文化史上所做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

1小数除以整数 16. 2.一套丛书共有12本,共售93.6元,平均每本售价为多少元?93.6.127848 9 6 0 7.8（元）9 6 93.6÷12＝答：平均每本售价为7.8元。小数除以整数 17. 3.妈妈从超市买了6kg水果共花了12

一双有创意的鞋。 4. 数十万年以前，人类为了保护脚部不受伤害，已学会了用动物的皮或植物的茎裹脚。这就是人类最初的鞋。 ! 原 始 人的 裹 脚 布 5. 草鞋从原始人类到现在一直有人穿 6. 古 代 的

1. 青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年的吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册12 少年中国说第一课时第二课时 3. 梁启超 字卓如，号任公。中国近代著名的政

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1. ——战胜重大风险与挑战开创中国制度新时代PPT——汇报人：XXX 2. 前 言在当今世界正经历未有大变局之际，我们中国特色社会主义进入了新时代。在新的环境下，我们面临着形势的复杂性、改革的深刻性

导入用负数表示相反意义的量 24. 北京：-5℃ 哈尔滨：－20℃ 笑笑从北京飞抵哈尔滨，你认为她应该增加衣服，还是减少衣服?用负数表示相反意义的量 25. 看一看,说一说。你明白他们说的意思吗？探究新知例

语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地四1第2课时 3. 1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点) 2.了解冒号在句子中的作用。(重点) 3.学会恰当地使用语气词。(重点) 4

10（米）典型示例2. 11. 19　修一条路，每一天修了全长的　　， 第二天修了全长的　　。第一天和第 二天共修了全长的几分之几？29　第二天比第一天多修了全长的几分之几？　还剩下全长的几分之几没有修？1929

小红与她爸爸的身高比是15∶180。”对吗？为什么？因为：在写含有单位名称不同的两个数的比时,没有统一单位。判断:答：不对。应该把小红的身高转化成“厘米”作单位的数,即150厘米,这样小红与她爸爸的身高比就是150∶180。也