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实课堂五项常规，即仔细听、认真看、努力想、大声说、规范写（这也是我们衡量常态课的一项重要指标）。各学科主任要深入教师、深入课堂、深入学生进行指导，帮助教师、学生建立课堂新常规。 2.认真检查。改变以往

学科竞赛活动，收集资料，汇总数据，分析情况，跟进教学措施的调整。 2、开学初组织教师学习我校的《各学科教学工作规范》，教师严格按要求开展备课、上课、作业批改等教学工作，教导处每月组织人员进行常规检查，

教学常规检查：教学计划 　　2. 学区教科研会议 　　3 　　9月17日―9月23日 　　1. 县各学科教学案例评比活动 　　2.“有效课堂”语文教研活动 　　4 　　9月24日―9月30日 　　1. 师徒结对仪式

小学上课教学常规管理优化方案 一、指导思想 依据《 市小学各学科教学常规》对上课管理的有关规定。为突出有效训练这一重点，加强并优化上课管理，探索提高课堂教学常规新举措，科学有效地提高教学质量，为学生

的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学科均衡发展。 　　（2）班级均衡 　　每个班级都有一群可爱的孩子，他们都是祖国的花朵。我们要促进学校

　　八、反思与改进措施 　　（一）进一步加强新课程培训。 　　继续加强对各学科课程标准的学习。各学科课程标准是指导各学科教学的纲领性文件。各学科课程标准是纲目式、简约化的，教师们理解和研究起来有一定的困难。因

开了中小学录课团队教师研讨会议、教学骨干联合视频会议、学科总监和教研员线上研讨会议，各学科线上教育工作会议。各学科按要求由学科总监组织该科全体老师进行形式多样的学科教师线上会议等。通过分类在线教研活动

28日一周内安排专门时间，组织教师统一开展写说课稿活动，由负责领导和组长共同确定1课时教材内容（教师不携带参考资料），由各学科评审组负责评分。各学科写说课稿的时间为2小时。 (2)、写评课稿（20分） 在2014.11.1至11.11

况，及时修改和调整工作方案。 教务主任xxx、办公室主任xxx：负责利用QQ群和微信服务平台发布各学科优质资源，及时发布国家即将开通的网络云课堂平台上提供的课程资源、XX市基础教育资源公共服务平台提供

学科竞赛活动，收集资料，汇总数据，分析情况，跟进教学措施的调整。 2、开学初组织教师学习我校的《各学科教学工作规范》，教师严格按要求开展备课、上课、作业批改等教学工作，教导处每月组织人员进行常规检查，

习过程中的某一闪光点，准时地进行确定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立各班级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。 （5）成果评定。连续开展素养训练调研活动，从中确定成果

学科竞赛活动，收集资料，汇总数据，分析情况，跟进教学措施的调整。 2、开学初组织教师学习我校的《各学科教学工作规范》，教师严格按要求开展备课、上课、作业批改等教学工作，教导处每月组织人员进行常规检查，

组长：XXX（校长）、XXX（书记） 副组长：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（教导主任） 组员：各学科主任，各班班主任 二、减轻过重作业负担实施方案 （一）作业布置原则 1.因材施策。教师要精心进行作

进学校各学科教学质量的全面提高。 深化课程改革，加强教研、科研和教学管理，进一步促进全体教师的专业学习、专业服务和专业研究，以教师的专业发展促进学生与学校的可持续发展。 到2022年争取各学科县级名师

习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 　　4．加强岗位练兵和“磨好课“活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动，争创佳绩。 　　5．继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现

对不同程度的学生要有不同的要求，要摈弃一刀切，反对惩处性作业。 5、每月一试：要讨论新课程实施下各学科考试重点和方向的变化，加强单元复习与考试，仔细细致地组织好各班级的质量检测。各班级组、教育处要适时

思考别人的课堂,改进自己的课堂,真正提高课堂教学效益。 　　4、做好教学质量检测,强化质量意识,各年级各学科均要把好质量关,扎实完成学科教学任 务;做好单元达标、月考、期中和期末检测工作并进行全面分析。教学中做好“三清“工作

课改理念与行为的落差。积极探索和拓宽“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课改教学新思路。各学科结合培训，从教学一线聘请骨干教师，介绍研课经验，开展研课操作演示。在研课中要继续推行 “三变五让六

课改理念与行为的落差。乐观探究和拓宽“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课改教学新思路。各学科结合培训，从教学一线聘请骨干老师，介绍研课阅历，开展研课操作演示。在研课中要连续推行 “三变五让六

管理、开展科学评价、提高教育质量。 三、规范要求 （一）作业设计与布置 1.严控总量。学校要加强各学科作业统筹，控制总量，小学一二年级可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工