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课堂探索课堂小结： 滚筒、风车、转椅等在运动时，都是绕一个点（或轴）转动，这种现象是旋转现象。特点是：方向在变，大小形状不变，在转圈 8. 课堂探索生活中的旋转现象你还见过哪些旋转现象呢？比一比谁说得又对又多。议一议 9

石 田 禾 5. 看图猜一猜日火山石田禾水月 6. 象形字是一种最原始的造字方法，字体是描摹实物的形状而成的。 xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào

质的隐态存在。 特性：弥散于整个空间，没有静止质量。 关系：相互转化 4. 理解： 不能简单等同于各种具体物质形态,它是一种哲学抽象的产物. 又反映着丰富生动的具体内容. 物质范畴是一般和个别的统一.

活而巧妙”，多用来形容手或心思。 运用示例： 1．军犬的嗅觉特别（ ）。 2．他的手挺（ ），能做各种不同的小玩意儿。灵敏 灵巧 10. 课文朗读点击以下图标即可播放 11. 整体感知 1．课文主要写了什么内容？

手感目测法此法适用于呈散纤维状态的纺织原料。 (1)棉纤维比苎麻纤维和其它麻类的工艺纤维、毛纤维均短而细，常附有各种杂质和疵点。(2)麻纤维手感较粗硬。(3)羊毛纤维卷曲而富有弹性。(4)蚕丝是长丝，长而纤细

五光十色，瑰丽无比。海水重难点解析深蓝淡青浅绿杏黄 22. 海水为什么会呈现不同的颜色？重难点解析山崖峡谷颜色深颜色浅 23. 珊瑚各种各样 海底重难点解析像绽开的花朵像分枝的鹿角龙虾威武海参懒洋洋 24. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来

变为气态，体积增加数百倍至几千倍，伴随产生极大的压力和冲击力，同时还产生很高的温度，使周围介质受到各种不同程度的破坏，称为爆破。 4. 二、爆破的常用术语 1. 爆破作用圈 当具有一定质量的球形药包在

一、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。第1段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。教之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥顽愚蠢

一般色彩鲜艳，身上有许多条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾的主要区别在于蝴蝶头部有一对棒状或锤状的触角，而蛾的触角形状多样。 11. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。

3. 常见的说明方法 ①举例子：举出事例来说明事物或事理。 ②分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。 ③作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。

解“喧闹”的意思：喧哗热闹。 15. 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？

，价格四五扣，标题要醒目，篇篇有插图，党报应为主，宣字要不得，字形应统一，周围无广告，不能加黑框，形状不规则，热线不要加，启示要巧妙，结尾加报花，执行不走样，效果顶呱呱”）为软文定性 5. 艺术性：不

，全国放假一天。每年的这一天，举国欢庆，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。 3. 班会主题介绍班会主题互动班会主题交流班会总结1234CONTENTS目录

形式的自助餐。 13 14. 梅沙宾馆拥有先进的会务设施：可同时运用6种语言的同声传译系统、可连续各种类型电脑、摄录机、影碟机的多媒体投影系统、大屏莫投影机、投影仪以及遥控幻灯机等。 14 15. ―

水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 8. 2.植物类：观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。 3.动物类：观察动物的外形、生活习性等。

视觉上的低矮， 扁平而向水平夸张延伸的屋檐，极宽的烟囱。这栋建筑的结构完全不对称， 看起来就像用各种形状大小的积木拼出来的， 然而整体的视觉却又是不可思议的和谐。因为不对称的结构，建筑物从不同角度看，会有完全不同的视野。

，黄河鲤鱼就已经成为脍炙人口的名食了。山西濒临黄河，自有得天独厚的食鲤条件，山西又被誊为醋乡，盛产各种名醋，这就产生了糖醋鲤鱼这一佳美的地方风味，被誉为三晋名菜。 5. 历史由来在北宋时期，鲤鱼焙面已

、丝、骨质粉尘；人工合成有机粉尘，如有机染料、农药、合成树脂、炸药和人造纤维等。 混合型粉尘是上述各种粉尘的混合存在，一般包括两种以上的粉尘。 5. 3、 从火灾爆炸特性粉尘分为：（1）、爆炸性粉尘，

浮运沉井——在深水区域筑岛困难或不经济，当河流流速不大时可采用岸边浇筑浮运就位下沉。 9. 按沉井的形状分类 按沉井的平面形状分类 圆形——下沉过程中易于控制方向，受力合理。 圆端形——平面布置较合理，受力条件较好，但制作较复杂；

形心横截面 10. 3.1材料力学的研究对象轴线： 中轴线、中心线。 横截面：垂直于梁的轴向的截面形状。 形心:截面图形的几何中心 。 11. 对构件在荷载作用下正常工作的要求Ⅰ. 具有足够的强度——