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蒋贤高，尤荣开． 全身炎症反应综合征患者低磷血症的临 床意 义 ［J］． 中国危重病急救医学，2000，12 ( 10 ) : 623． ［15］ 邵国建，王雷，张浩，等． 中性粒细胞与淋巴细胞比值在 急性胰腺炎并发急性肾损伤患者病情诊断中的价值

师：现在老师帮生字宝宝都组好了词， 请同学们齐读生字词语。 师：现在毛毛虫的个子长高了，长大了的毛毛虫你们还认识它吗？（PPT 出示去拼音的生字 词）再次识记“沙滩、一艘、军人、军舰、帆船、稻田”等 6 个生字词语。 师：今

点评： 1、下属的悲剧总 是领导一手造成的。2、下属觉得最没劲的事，是他们跟着一位最差劲的领导。 雷鲍夫法则： 在你着手建立合作和信任时要牢记我们语言中：1、最重要的八个字是：我 承认我犯过错误 2、最重要的七个字是：你干了一件好事

1.全身状态检查 生命征、发育与体型、营养状态、意识状态、面容、体位、步态 2.皮肤检查 3.浅表淋巴结检查 4.头部检查 （1）眼部检查：眼睑、结膜、巩膜、瞳孔（大小与形状、对光反射、集合反射）、眼球运动

Failure，AHF）系由于心脏结构 或功能异常所致的心力衰竭的症状或体征骤然发生或短期内迅 速加重的一组临床综合征。本文中的“急性心力衰竭（AHF）” 是指“伴或不伴已知心脏病的急性左心室衰竭或左右心室衰竭并 存

具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古 人》（蒙语演唱）。 2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 课时安排：2 课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你见到过草原吗？请见到过

通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。 教学难点： 通过文本细读，准确地还原诗歌画面。 教学准备： 多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一 欣赏古诗，揭示课题同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给

这句话把_____________ 比作____________________。 7．给这段话的结尾部分加上标点符号。 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

核电厂接地作用 （1）当电气设备绝缘损坏时，能够保证工作人员的人身安全。 （2）将来自受雷器（接闪器）或者避雷器的冲击电流引入大地。 （3）设置变压器和电网中性点直接接地，用于接地短路时的保护动作。 （4）防止电气设备过电压。

这句话把_____________ 比作____________________。 7．给这段话的结尾部分加上标点符号。 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单

群。 β 受体阻滞剂可降低心率，禁用于严重心动过缓患者，如心率＜ 55 次 / 分、 病态窦房结综合征、二度或三度房室传导阻滞。哮喘患者禁用。大剂量应用时 对糖脂代谢可能有影响，高心脏选择性 β 受体阻滞剂对糖脂代谢影响不大。

带来了一定的困难。因此在这篇文章中， 情景交融是教学的一个关键，教师必 须准备必要的声像资料制成多媒体课件， 以此来帮助学生“入情入境” ，再次， 四年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文， 在体会重点语句及修辞

个实验：将一只老鼠的尾巴剪掉后让其繁殖 后代，其后代还长有尾巴。实验人员把第二 代鼠的尾巴又剪掉，让其繁殖后代，就这样反 复进行了十代老鼠的实验。 （1）请你预计第十代老鼠还有尾巴吗？为什 么？ （2）剪掉尾巴算不算变异？如算，又是什么类

力向 家飞去。 3. 夏夜，屋里太闷(mēn　mèn)热了。突然，外面响起了闷(mēn　 mèn)雷。 二、读拼音，写词语。(8 分) 三、给下面加点字选择正确的解释，并将序号填在括号里。(3 分)

、棉花、火花、礼花”等，在拓 展中识记。 其他词语列举： 云：乌云、白云、彩云 雨：暴雨、毛毛雨、雷雨 风：东风、南风、北风 可以结合生活，积累由熟字组成的新词，如“风雨、风云、对手、水花、火花、山 花、花鸟”。

我国的五个少数民族自治区是哪些? （课件出示） 2.我国有多少个民族？多少个少数民族？（课件出示） 3.我国少数民族人口最多的民族是什么？最少的民族是什么？（课件出示） 4.看民居，猜民族。（课件出示） 5. 听歌曲，说出歌名及所属民族。（课件出示）

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。 恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。 三、会写的词语 雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子 平时 难道 味道